《随想》.二作文

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1、《随想》.二作文[《随想》.二作文]··《随想》.二一个梦开始，登场两只蝴蝶；不曾伴有鲜花，只芦苇做了背景，《随想》.二作文。蝴蝶在游戏，芦苇随清风荡，蝴蝶游在荡子里。蝴蝶很美丽，彩斑饰的裙。夜晚，梦的夜晚沉寂。风睡了，醒着蝴蝶和芦苇。蝴蝶多淘气，大冷天出来跳舞，冻了翅，翩翩冰翅摇着星星飞去。蝴蝶钩起芦苇的回忆，苇花的梦开始了......夜里，除溪水还闪着眼，就只有昏沉的月了。苇花走上星光大道，自已陶醉在夜的曲里，像蝴蝶踩起舞步。苇花不想，苇花不知道梦有多长.....冰蝴蝶折断翅膀，去长时间休息，冰蝴蝶的舞步也跟着休息，小学二年级作文《《随想》.二作文》

2、(..)。苇花梦醒了，苇花在芦苇荡里踱步，踱在柔和的春光里。一滴水，点滴打开结冰的溪，奇迹般的生出一抹绿。正如铝箔包裹的糖多被打开时，孩童的欣喜。芦苇荡随风摇摆，苇花多么欣喜。苇花回想昨夜的梦，仿佛冰蝴蝶在荡子里游戏。苇花随清风荡在芦苇荡里，明天他会将自己抛向天际。蝴蝶醒了，换了彩衣，加了飘絮将赞美的目光向苇花抛去。一个梦结束了......蝴蝶更美丽。苇花给大地，那滴水回到海洋里......本文转自：中国作文网(转载请保留此信息)《随想》.二作文2　　第2篇读朱永新《我的教育理想》读后感　　〖预览〗本学期，我细读了朱永新《我的教育理想》。作为一名教师，我

3、特别关注书中对于理想教师的描述。朱教授在书中这样写到：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。给我印象最深的却是这一句：理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。朱教授说的好，一个没有爱心的老师，

4、永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。我们要真诚的热爱学生，才会在愿意与你交流，乐意与你一起分享学习和生活的快乐。我觉得教师爱学生，很重要的一点就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，我们要善于发现孩子的潜能，鼓励孩子去不断探索，是他们的才能得到淋漓尽致的发挥。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们交往中忘记了外面……《随想》.二作文3　　第3篇读《法学教育的理想》有感　　〖预览〗读

5、《法学教育的理想》有感　　当自觉对法学稍有感觉时，大学的课程表上只剩下半学期的课。这种对专业的不自信感，是因为法门深似海、法学过于艰深非，笔者这样资质愚钝的学生无力掌握？还是法学教育出了问题、没把我们教好，要负产品责任,这倒是一个值得探讨的问题。在KI,遇到了北大法学院葛云松教授的《法学教育的理想》一文（载《中外法学》2014年第2期），于是对以上问题有了些许感想。　　葛教授文章，贯穿着对清华大学何美欢教授的追念，本文在此也对先行者深表敬意。　　葛教授在文中对法学教育的描述非常真实、坦率：（大陆学生）一方面能对前沿的、深奥的东西如数家珍，滔滔雄辩；另一方

6、面不屑学习基础知识，对基本知识只有单薄的、贫乏的认识、在大多数的课程中，学生只要大体留心听讲，考前突击一下笔记即可取得不错的成绩.笔者在大部分课程学习过程中也有这样的感觉，大部分课程只是对知识体系的解说，而这种知识体系的输入——似乎并不需要什么专业能力——识字就行。　　一种专业教育有没有效果，检验法则就是经过这些教育的人和没有经过这些教育的人有没有差异。我也参加过很多讨论活动，一些奇奇怪怪的问答让我不得不怀疑6500元的学费是否合理。面对一个案件，有的人是说个结论，然后一个大帽子一扣：这不公平、违反了诚实信用原则、这侵害了合法权益;有的人倒能说个专业概念

7、：这违……《随想》.二作文4　　第4篇青春随想话题_作文　　〖预览〗青春随想话题我多想成为天上的一朵白云,忘记一切的痛苦和悲伤，去往那天蓝色的彼岸，成为快乐和自由的化身。题记十二月的一天，我向父母请了两个小时的假，在紧张乏味的学习中去感受一下久违的窗户外的世界。我悠哉悠哉地在路上走着，到了一个花园里，我掸了掸上面的灰尘，坐下来。我仰望着天空看，这是今年最后一天的白云了，我心中有多少眷恋和不甘。眷恋一年快乐和悲伤的回忆，不甘心一年的美好时光就这样逝去，还有很多事应该在这一年结束，不想把这一年的痛苦带到下一年去。我感慨：人生不该如此短暂啊，一年的时光转瞬即逝

8、，我还没来得及回首，人生已过了十分之一。不要小看仅仅这十分之一啊，有些人认为不就