语文教案－快乐的节日

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－快乐的节日　　　　《快乐的节日》教学设计　　穆永强　　　　１、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法；　　２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣；　　３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。　　　　讲解法感受法练习法　　　　多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》　　　　一、创设情景，激趣导课　　师：同学们，我们中国有很多很多

2、的节日。（板书：节日）　　你们知道有哪些节日？　　（学生回答，教师根据学生回答板书有关的节日）　　师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？　　（学生回答）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快

3、的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）　　今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？　　（板书课题：快乐的节日）（学生齐读）　　二、阅读，感受，学习，体验　　１、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）　　２、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）　　⑴方式一：　　①自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办

4、？　　（学生回答）　　那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。　　②学生自由读书。　　③课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？　　师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！　　（学生对其他同学提建议）　　④近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业

5、化、标准化进程学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程当中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）　　⑵方式二：　　①听老师读。那好，请你们坐好，认真听老师读。　　你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）　　好，老师就尽量按你说的做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）　　②谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）　　③学生

6、读课文，其余学生认真听。　　师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。（学生评价）　　那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀）　　④推荐学生读书。　　３、刚才同学们都展示了自己读书的水平，不但声音洪亮，而且读的非常流利。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听！　　４、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

7、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：丁丁读的怎么样？（学生回答）那你知道丁丁为什么能读好吗？　　（学生回答）　　师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！　　５、学生自由读课文。　　６、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举

8、手）　　师：你准备带着什么感情去读？（学生回答）　　师：好，请读吧。（学生读书）　　师：你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）　　师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！　　７、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。怎样学呢？请看我们的学习小助手的建议：　　（出示学习建议：⑴你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！⑵