数学教案－用计算器计算

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程数学教案－用计算器计算　　　　课题　　(一)用计算器计算　　课型　　新授课　　教学目标　　1、让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法，接受数学事实的教育。　　2、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。　　3、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生节约用水的习惯。　　教学重难点　　认识计算器面板上的按键名称和功能，学

2、会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索一些简单的规律。　　教学准备　　多媒体课件，师生计算器一个，作业纸一张。　　教学过程设计　　教学内容　　师生活动近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教后感　　一、谈话导入，揭示课题　　　　　　　　　　　　二、引导探索，讨论研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

4、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、展示成功　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列

5、，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　　　四、全课总结　　　　四、布置作业　　同学们，你们都去过大润发吧？那里每天都有许多的顾客，当顾客推着满满一车物品去付款时，营业员却总能在很短的时间内告诉他应该付多少钱。你知道营业员为什么会算得这么快吗？（让学生自由回答）　　今天，我们就一起来研究“用计算器计算”。　　（出示课题）　　　　1、认识计算器　　在我

6、们的生活中哪些地方也要用到计算器呢？（让学生自由说）　　你对计算器有哪些认识呢？同桌相互指指说说。再请学生上台交流。　　说明：虽然我们手中的计算器各不相同，但有些按钮是大致一样的。　　课件出示：计算器图。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师生一起认识计算器：上面是显示器，下面是键盘。键盘中有数字键，运算符号键和功能键

7、。功能键中有常用的开机键、关机键、清除键和等号键。　　2、用计算器计算　　（1）让我们一起来用计算器试着算算这些题目吧。　　多媒体出示：　　75+47=　　24×7。6=　　62。8-0。95=　　（让学生将答案写在作业纸上）　　学生完成后，请三个学生上台边演示边叙述操作过程。　　如果有学生在计算62。8-0。95时是先按“6、2、·、8”，接着按“-”，再按“0，·、9、5”，最后按“=”，结果是61。85。　　教师就问：有没有和他不一样的方法？　　引导学生说出：计算62。8-0。95，也可以在按0。95时，只按·、9、5。　　说明：小数的整数部

8、分是0的，这个0可以不按。　　（2）多媒体出示：0。092÷1。15×25=　　3。72-2。05+0。18=　　让我们比