保护环境的倡议书作文600字

保护环境的倡议书作文600字

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1、保护环境的倡议书作文600字[保护环境的倡议书作文600字]亲爱的同学们:    当你在这美丽的校园中学习,为我们美好的未来而努力时,相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园,渴望健康的生命,渴望绿色,渴望我们有一个良好的生活环境,保护环境的倡议书作文600字。学校是育人的场所,环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,建立节约型和环境友好型校园,这不仅是学校自身发展的需要,更是我们学生应有的社会责任,小学四年级作文《保护环境的倡议书作文600字》(..)。为了增强大家的环境保护意识,让校园、班级环境更加整洁靓丽,有利于创建绿色和谐的校园环境,我恳切地向师生们

2、提出如下倡议:    1、树立绿色文明观念,自觉关心环境状况,把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。    2、不乱扔垃圾,果皮纸屑,不随地吐痰,不随意采摘校园的一草一木,爱护公共绿地。    3、爱护仪器、设备和公物,使设备始终保持完好状态,尽力减少损坏维修。    4、节约用水,珍惜水资源,减少水污染;节约用电。    5、节约用纸,尽量少用餐巾纸,草稿纸等尽量两面用。    6、生活节俭,不随意浪费粮食,不剩饭,培养良好的生活习惯。    7、从我做起,号召全校同学树立环境意识,为创建绿色和谐校园出自己的一份力。    “历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”,中华民族历来

3、倡导节约,父母老师也再三强调环境的保护,让我们义不容辞地承担各自的使命,树立环境意识,养成节约资源的习惯,从我做起,从点滴小事做起,为共建环境友好型的和谐校园而努力!   ····· 倡议人:黄传浩保护环境的倡议书作文600字2  第2篇关于保护水的作文  〖预览〗关于保护水的作文(一)  水是生命之源,任何生物离开了它都将无法生存。现在的水资源又如此紧缺,我们却还要浪费,这就是一种耻辱,因此,我们要保护水资源。  地球虽有七分海三分地之说。但这七分水中,淡水却是其中的十分之一。如此稀少的可食用水,却要支撑起全世界生物的生命,看到这儿,想必你也担心了,如果有一天世界上突然没水了

4、怎么办?呵呵,如果我们节约用水,保护好水资源,那样,你的担心就是多虑的了。因此,我提了以下几点建议,希望大家可以为了我们美好的明天而行动起来!  一、水库,湖泊。水库,湖泊中的水大多数是我们的生活用水,所以不要在水库,湖泊中洗涤,不要把非食用皮,有毒物质倒入其中,不把工业废水排入其中,看见请及时举报  二、家庭。家庭也离不开水,洗澡、做饭、浇花都需要水,所以我们要循环使用家庭用水,洗澡沐浴时尽量关闭水龙头,可以用洗澡水冲马桶,用淘米水浇花,不但节约了水,还提高了土壤中的营养成分,真是一举两得  三、工厂。河流中的污水大多数来自工厂中排出的废水,这种废水不但不可以再次利用,而且还

5、会污染饮用水,所以希望工厂统一把废水拉到污水处理厂,不把废水排进河流中,以免污染了生态用水  这就是我的一点建议,我想,如果我们可以做到这几点,那么明天的世界就会水更绿,天更蓝。治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,五水共治,让我们……保护环境的倡议书作文600字3  第3篇自然环境保护作文  〖预览〗自然是什么?是春眠不觉晓,处处闻啼鸟的生机景象?接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的魅力?或者说是千里冰封,万里雪飘的壮观呢?我认为,好多景象处处都是,应该从学会发现景象,发现自然。自然是地球交给我们保护的,如果我们不注意环境的保护,未来将不再有清澈的湖水,茂盛的树林,更不会有小动

6、物们的欢歌笑语。我想,每个人都注重环境卫生,少开车,多种树,不乱丢垃圾,地球会变得更好。我希望可以看到云层在空中飘渺,小鸟在天空翱翔,太阳公公普照着大地,湖水清澈见底,闪着光,草地时绿的,像摊子。几朵花像宝石似的镶嵌在绿毯上的美丽景象。这样五彩缤纷的景象是我最梦寐以求的。最美的风景叫文明,这样的广告语可不少,中国是个拥有5000年历史文化的国家,有着很多的名胜古迹,这些古迹正在被破坏,总有人在上边乱涂乱画,破坏那里的环境,总会有人在上面乱涂乱画,破坏那里的环境,应当杜绝这种行为的发生,让风景更加美丽,更让我们的地球我们共同的家园更加美好。有这样一幅图片,夕阳西下,湖水是黑色的,

7、充满了彩虹般的油,一片片的与死在岸边,有的还在挣扎着,无数的水藻飘到岸边。原本生机勃勃的湖水已变得不堪一提……保护环境的倡议书作文600字4  第4篇采取专利保护的利弊  〖预览〗人类社会从原始的“公有制”发展到现在的私有制,其最显著的一个特征是个人可以利用自身的某些优势为自己获得利益,可是说经济学中的一个基本假设——经济人的合理性可以用私有制来解释,如果个人不是谋求个人利益最大化,那么私有制也就不会存在。专利是对经济人个人利益的保护手段,它以强制性保障专利人利用自己的专利获得利益,同时排除

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