铅笔、橡皮、转笔刀作文

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1、铅笔、橡皮、转笔刀作文[铅笔、橡皮、转笔刀作文]一天,在小智的文具盒中发生了一次小小的争吵,铅笔、橡皮、转笔刀作文。铅笔说:“我是文具中最有用的。因为没有我,大家不能表达感情,作家完成不了著作,学生写不了作业。所以我是最有用的。”橡皮说:“不,你不是最有用的,在文具中不能说谁最有用。如果只有你,作家还是完成不了著作。因为著作一旦有错字没改,还是如同一张废纸,所以你不是。”铅笔把橡皮的话当耳旁风,还是认为自己是最有用。而橡皮和转笔刀在商量怎么教训铅笔。一天,小智做练习,不小心把一个字写错了,像皮见时机来了,马上躲起来。小智打开文具盒,却怎么也找不到橡皮,又在书包里找,桌子上面找,仍然找不到。马上

2、就交练习了,没办法,只好划掉再继续写,结果没打“优”。还有一次,小智在做作业,“咔嚓”一声,铅笔头断了,转笔刀也急忙藏好自己。小智一看书包,转笔刀不见了,再找柜子里面,还是没有。交给老师时,老师一看,大吃一惊,作业本上空白一片,当场批评了小智一顿,小学六年级作文《铅笔、橡皮、转笔刀作文》(..)。放学后,小智气极败坏地回到家,把笔一摔,就走了。顿时,铅笔好像明白了什么,找来橡皮和转笔刀赔礼道歉:“对不起,是我不知道自己的短处,和你们的长处,请原谅我,我一定改过自新。”转笔刀和橡皮笑咪咪地说:“既然你已经认识到了自己的缺点,我们就原谅你,但你以后不许这样了。”从此它们成了形影不离的伙伴。铅笔、橡

3、皮、转笔刀作文450字铅笔、橡皮、转笔刀作文2  第2篇铅笔的故事读后感  〖预览〗铅笔的故事读后感(一)  据老师讲,学经济的,怎么能不读<铅笔的故事>,在忏愧之余,我也拜读了这篇文章,当然像这种经典的文章看一遍是不够的,看第二遍,在你惊叹原来铅笔的制造过程。同时,你也会觉得经济学实在是博大精深和魅力无穷,自诩为经济学学生的我也尝试着写写这篇文章的读后感。  看完后用我自己的一句话的来说讲,就是由铅笔自发的大规模,有序的社会协作。为什么呢?文中其实已经给出了答案,“并没有一个主宰者来发号施令,或强制性地指挥生产我的这无数的生产活动。一点都没有存在这种人物的迹象。相反,我们发现,看

4、不见的手在发挥作用”  那问题来了,什么叫做“看不见的手”。  “看不见的手”是由经济学鼻祖人物亚当斯密提出来的,是指让市场自由调节和运行。市场是指买者和卖者发生经济来往的场所。而经济人(排除神经病)出于对自己利益最大化的考虑,会自发的进行合作,竞争以实现自己的目的,进而促进整个社会的效率和进步。  比如文中里面提到,人的种种创造精神的聚合——成百上千万微不足道的实际知识,自然地、自发地整合到一起,从而对人的需求和欲望作出反应,在这各过程中,竟然没有任何人来主宰。一支铅笔的制造,让来自不同地域,不同宗教,不同职业的人交集在一起,施展自己的技能,用自己的劳务换取到一份薪水或者服务。  “看不见的

5、手”的作用  作为一……铅笔、橡皮、转笔刀作文3  第3篇铅笔和橡皮作文  〖预览〗文具盒里有一枝铅笔和一块儿橡皮。  铅笔的腰细细的、头正正方方的,真好看。铅笔看看橡皮,头正正方方的,身子胖胖的,一点也不好看。铅笔说:喂,橡皮,你的身子多难看啊!你看我,多漂亮!  过了一会儿,小主人把铅笔削尖,把铅笔和橡皮放到文具盒里,再把文具盒放进书包里,就背的书包去上学了。到了学校,老师教他们写字,小主人写错了,他就拿橡皮擦。  铅笔看看自己,什么也不能擦。她想:从前我总说像皮不好看,这回他该说我们了吧!可是过了一天又一天,像皮什么也没说,铅笔实在忍不住了,说:你怎么不说我呀?像皮问道:说你什么呀?铅笔

6、说:我不会擦字呗!像皮说:你虽然不会擦字,但你比我长得长,也会写字。  铅笔不好意思地笑了!……铅笔、橡皮、转笔刀作文4  第4篇铅笔盒的自述作文  〖预览〗嗨!大家好,我是一个非常可爱穿着深蓝色皮服的铅笔盒,我的肚子分三层,每一层都有着不同的作用,你知道里面是什么吗?那就看看下面吧!我的脸上印着一个汽车图案,其它地方全是深蓝色的,第一层是放一些钢笔和铅笔的,第二层是放尺子的,第三层是放一些小主人平时需要订阅杂志的钱。记得有一次在上数学课的时候,只听砰砰的一声小主人不小心把我摔到了地上,我感觉很疼,也影响了别的同学听课,于是我被老师拿走了,下课了小主人向老师道了歉,哭着把我要了回来,你看他多么

7、关心我啊!记得还有一次,小主人刚上完体育课,一看时间不早了,急着要回家,于是他就把我随意的往书包里一塞。到了家把我打开一看,里面的尺子断了,钢笔尖也断了,钢笔水漏了出来,把我的全身都弄脏了,看到这里小主人是即伤心又后悔。工湖今后我希望小主人对我要轻拿轻放,要爱护自己的学习用品,从小养成一个良好的生活习惯,才能取得更好的成绩。……铅笔、橡皮、转笔刀作文5  第5篇铅笔套作文  〖预览〗我有一个心爱的

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