小学生作文小猪学样

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1、小学生作文小猪学样[小学生作文小猪学样]小学生作文小猪学样小猪学样第一篇一个风和日丽的日子，小猪带着美味的香蕉出门去公园玩了，路上小猪边吃着香蕉边走像公园，啪……的一下一个香蕉皮飞了出去，此时，小象说：“小猪你怎么能乱扔垃圾呢，小学生作文小猪学样。”小猪好像满不在乎似的，小象弯下了腰捡起香蕉皮扔进了垃圾桶。到了公园，小猪又被香喷喷的西瓜给迷住了，它拿了10元钱买了5个西瓜，它边走边吃着西瓜，它又随手把西瓜皮扔向了地板上，小熊猫走了过来啪一下被西瓜皮跌的四脚朝天，小熊猫摸着屁股，大声说：“是谁乱扔果皮，会让别人摔跤的，真

2、是的。”小熊猫捂着屁股，去了山羊爷爷家擦草药。这是，小猪惊叹道：“天啊，一个西瓜皮，就能惹出这么大的祸呀!”以后我要学着小象做个环保卫士，后来，小猪就把地上的西瓜皮，扔进垃圾桶，从此，以后小猪就做了一个讲卫生的孩子了。第二篇一个风和日丽的早上，一只贪吃又顽皮的小猪在公园里散步。它一边走，一边吃香蕉，吃完了香蕉就把香蕉皮往身后一扔，嘴里说：“再见了，香蕉皮。”这一幕，被大象伯伯看见了，问：“小猪，这香蕉皮是不是你扔的呀?”小猪说：“什么香蕉皮，我可不知道。”大象伯伯说：“小猪，你如果不诚实的话，大家都不和你做朋友了。”小

3、猪听了羞愧地低下了头。于是，大象把小猪扔下的香蕉皮用鼻子吸了起来，扔进了垃圾箱里。这时，熊猫哥哥一蹦一跳地走了过来，一不小心被地上的西瓜皮给滑倒了，摔得四脚朝天，痛得哇哇大哭。小猪看见了心想：我也要像大象伯伯一样，把别人扔在地上的垃圾扔进垃圾箱里。于是，小猪连忙跑过去，捡起地上的西瓜皮，扔进了垃圾箱里。接着，又把熊猫哥哥给扶了起来。小猪说：“没事吧，熊猫哥哥。”熊猫哥哥感激地说：“谢谢你。”这时，大象伯伯走了过来，一边拍了拍小猪，一边夸奖：“你真是一个知错就改的好孩子!”第三篇一天，小猪买了一串香蕉，一边唱着小曲儿，一

4、边吃着香蕉。吃完，就随手把香蕉皮扔在地上。大象伯伯走了过来，用鼻子把香蕉皮捡了起来，放进了垃圾桶，叫住了小猪，说：“你老实告诉我，这个香蕉皮是不是你扔的?你知道后果有多么严重吗?”小猪死不承认﹑理直气壮地说：“这不是我扔的。”大想了想，灵机一动说：“那你张开嘴让我看看。”小猪一听，顿时傻了眼，知道瞒不住大象了，难为情地低下了头。大象见了，得意地说：“嘿，嘿，这叫不打自招!”小猪羞愧极了。过了一会，小猪看见小熊被地上的几片西瓜皮绊倒了，摔了一跤，小熊痛得哇哇直叫说：“是谁呀!把西瓜皮乱扔在这里的?”小猪看见了，连忙把小熊

5、扶了起来，在把西瓜皮捡了起来扔在垃圾桶里。小熊说：“谢谢你，你真了不起”小猪很不好意思地说：“这是我应该做的。”最后，小猪高高兴兴地回了家。作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏

6、、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同

7、学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的，小学生作文《小学生作文小猪学样》(..)。这一点必须注意。　　2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽

8、然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精