语文教案－曹刿论战

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－曹刿论战　　曹刿论战　　教学要点：　　一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。　　二、了解本文记叙战争详略得当的特点。　　三、掌握课文中一些字词的用法。　　教法与学法：启发式　　课时安排：三课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目的及要求：　　一、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。　　二、熟读课文。　　教学重点：　　一、在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内

2、容。　　二、熟读课文。　　教学难点：　　题解，了解本文的作者、出处及历史背景。　　教学过程：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、题解：　　１、作者及出处：　　本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。　　２、历史背景：　　春秋初期，齐桓公借口鲁国曾

3、经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。　　二、给出重点字词，引导学生自读理解课文。　　（课堂练习）　　１、重点字注音：　　guìmóujiànbózhéjiémǐ　　刿谋间帛辙竭靡　　２、重点词解释：　　齐师伐我——军队；又何间焉——参与；　　肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养；　　小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；　　神弗福也——赐福、保佑；小大之狱——

4、案件；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；　　公将鼓之——击鼓；公将驰之——驱车（追赶）；　　彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛；故克之——战胜。　　课堂小结：本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能

5、。　　布置作业：　　1，在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。　　第二课时　　教学目的及要求：　　一、检查上节课重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。　　二、小结每段所述主要内容。　　教学重点及难点：　　重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。　　教学过程：　　一、分析第1段　　1、（课堂练习）朗读　　2、检查重点词　　3、（课堂练习）学生串译近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推

6、进农业产业化、标准化进程　　4、提问检查：　　①战争的时间、国家？　　②表现战争性质的句子？“齐师伐我”（即对鲁国来说是正义之战）　　③庄公的态度？“公将战”　　④刿请见的原因？　　直接原因－“齐师伐我”　　根本原因－“肉食者鄙，未能远谋”　　⑤这一举动表现了曹刿的什么品质？爱国　　⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的？三次　　⑦刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？　　“衣食分人和祭神弗加”；“断狱以情”；“忠之属也，可以一战”　　⑧从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么？人民的支持　　⑨这又反映了曹刿的什么战略思想？“取信于民”　　⑩表现庄公“

7、鄙”的句子是什么？“公将战”，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”　　5、小结：　　本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公，通过与庄公的对话，明确作战的先决条件是取信于民，突出了曹刿的远谋。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、分析第2