机灵的妹妹作文

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1、机灵的妹妹作文[机灵的妹妹作文]·我有一个机灵的妹妹，机灵的妹妹作文。这不，今天她就上演了一场精彩的表演。中午吃饭前，老姐慷慨解囊，买了一大瓶饮料。因为某件事，妹妹得罪了老姐。老姐乘此机会打算气她一回，就十分张扬地说：得罪过我的人不许喝，小学三年级作文《机灵的妹妹作文》(..)。妹妹听了也不甘示弱，说：哼，我才懒得喝。然后又嘟起个嘴。爸爸知道妹妹要哭了，就开始解围：我肚皮不够，喝不了。哪位好心人来帮帮我？妹妹眼睛一眨一眨，计上心来。爸爸，我是乖乖女，我来帮你吧！我心里想着乖乖女？！原来妹妹又小计得逞还厚脸皮地说：瞧，我多

2、乖呀。连忙端起爸爸的杯子咕噜一下，一杯饮料下肚了。·这就是我机灵的妹妹！！机灵的妹妹作文2　　第2篇《教师与学生心灵的对话》读书感悟　　〖预览〗第一次捧着《教师与学生心灵对话》这本书，还带着一丝支差应付的心理，可读了一个章节之后，书中的内容强烈地触动了我的心灵，引起了我的深思：要营造轻松的课堂，创设师生平等的和谐氛围，我们该如何去做？我想，我应该学会与学生对话，深入到学生心灵深处，我才能切实考虑学生的真实需求，从而达到教育教学的效果。一、帮学生打开心窗教师与学生要对话，要使对学生的教育有效，需要先把学生的心窗打开。首先要

3、让学生畅所欲言。只有让学生说话才能知道学生内心最深处的想法，这是了解学生思想最直接最有效的方法。而与学生对话，最重要的是要建立与学生平等的关系，只有学生把老师当作朋友，才肯向老师敞开心扉，倾诉自己内心最深处的想法，甚至包括一些错误的观念。这是对老师的信任，而这种信任使学生把心窗打开，使老师的干预成为可能，所谓亲其师、信其道。其次要学会倾听。教师作为引导者首先是学生的朋友，要学会倾听学生的想法、意见，哪怕是错误的观念，只要是他心灵深处最真实的思想，老师都要平心静气地倾听，然后决定如何做。只有这样才能充分发挥教师的引导者角色

4、，使其对学生成长的引导成为可能。二、与学生平等相处。我们不难看到，过分强调知识教学的课堂中，教师不知不觉中成为仅具有知识传递功能的人，而学生也在……机灵的妹妹作文3　　第3篇《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》读后感　　〖预览〗捧读《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情。书中最震撼我的是每位教师对爱的执著。中国教坛的“保尔”张学成曾说“人是为了克服

5、困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。”他们把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能够像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱

6、心，耐心，信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。真的，跟这些教师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。试问自己，对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们……机灵的妹妹作文4　　第4篇一次穿透心灵的成长作文　　〖预览〗一次穿透心灵的成长作文（一）　　刘芷彤　　一个阳光明媚的星期六，我经历了一次穿透心灵的成长。　　那天，我早早的起了床，喊上妈妈，去参加钢

7、琴考试。　　表演开始了，我紧张得手发抖。我看着同学们一个个表演完，就更紧张了。到我了，我缓缓地走上台，向评委们敬了个礼，然后把发抖的手放上琴键，开始演奏。弹着弹着，我一个音弹错了，我一下慌了神，不知道怎么办才好。我只好向老师们道歉，然后重新开始弹。一开始，我全身心投入，随着音乐的越来越激烈，我一激动，又弹错了。我真的崩溃了，手都不知道往哪儿放了。我下了台，蹲在地上，把头埋进手臂里，默默地哭着，然后抬起头，目光呆滞地望着前方。妈妈走过来，扶我坐在椅子上，轻声说：芷彤，不哭了，坚强一点，待心情平复后再去弹一遍就好了。我听了，

8、立马摇摇头，坚决不肯再弹一次。妈妈有点生气，加重了语气说：我不喜欢这样的芷彤，不要怕困难，要勇敢一点。不要让老师们觉得你是一个胆小的人，要让他们看到你的勇气！我不说话，静静地坐着。老师这时走过来劝妈妈：现在芷彤状态可能不太好，我建议让她回家再练练，下午再来考。听完老师的话，我一言不发地拉着妈妈走上了回家的路。路上，妈