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时间:2018-11-04
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学语文骨干教师培训心得体会(十篇) 风格,永恒的追寻 ——听成所长报告后感 太仓市科教新城南郊小学陆丽琴 “风格,这是艺术家所能祈求的最高境界。”“风格是打开未来之门的钥匙。”“没有风格,你可以获得一时的成果,获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼,可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”……坐在苏州实验小学的报告厅里,听着全国知名教育专家、国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣先生的关于教师专业成
2、长中“要逐步形成自己的教学风格”的报告,心潮澎湃,思绪万千。 是啊,风格是一个人整体的教学风貌,是一个教师逐渐走向成熟的标志,教了二十多年书,我有自己的风格吗?夜深人静时,静下心来,不禁思索起自己的走过的教学之路,思索起自己在教学过程中是否有属于自己的教学风格。仔细想来,二十多年来,朝着“做一名优秀教师”的目标迈进的过程中,从一名普通教师成长为“太仓市学科带头人”,付出过艰辛和努力。至于教学风格好像从未正儿八经的制定过,也从未要想形成风格执着的实践过。但前行二十多年来,总归有属于自己的一些教学个性或者特点吧。对照成所关于风格的四个特征
3、“独特性、近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程稳定性、艺术性、思想性”,慢慢思忖自己的教学中是否有这样的特征,虽没有达到艺术性和思想性,但还真有些自我的、稳定的教学特性,权且成为教学风格吧。如果一定要用词语概括的话,想用“简约、扎实、和谐”来界定,因为这三个词也是我一直的追求。“简约”——目标精简、问题简明、环
4、节简洁、手段简单;“扎实”——从学生的基本能力出发,扎扎实实进行听说读写等的语文能力训练;和谐——师生关系民主,课堂氛围融洽,教与学自然,从而达到工具与人文、情感与智能和谐统一。 “简约、扎实、和谐”,不是一蹴而就的,也不是刻意追求的,而是在这么多年的不断学习、反复实践、深入反思中,慢慢摸索、逐步积累的。 一、学习明“简约” 学,而后知不足,明方向。 学习大家。由于对语文教学的热爱,上至名师专家,下至普通教师,都成了我学习的对象。几年来,我是“现代与经典”“千课万人”“新经典”等大型观摩研讨活动常客;我是《小学语文教师》《七彩语
5、文教师论坛》等杂志的忠实读者,我每天阅读理论书刊和教学杂志,遇到好的观点见解及时摘录或复印,反复研读学习;经常利用网络收看专家、名师的视频,聆听各语文论坛百家的声音……广泛的阅读、学习,让我对小学语文有了较明确的看法,小学语文“姓语,姓小”,我们一定要符合这一铁定规律,“简约”由此而生。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化
6、、标准化进程 模仿名家。现代的名师课堂听了几百节,遇到学得像的就忍不住模仿,在模仿中揣摩意图,获得启迪。曾模仿窦桂梅的《三打白骨精》,模仿王崧舟的《慈母情深》,模仿孙双金的《二泉映月》,模仿于永正的《第一次抱母亲》……最喜欢模仿的是薛法根老师的课堂,他的《我应该感到自豪才对》《爱如茉莉》《大江保卫战》等等,发觉薛老师的课堂是最好模仿,模仿最过瘾的。因为,他的课堂干干净净,目标清晰,板块分明,训练扎实,内容集中,但仔细回味发现,简单中蕴藏智慧和匠心。难怪成所长大力赞扬薛老师“精简、厚实、睿智”的教学风格。因此,我喜欢模仿,每次模仿,都是
7、一次洗涤,对自己原有课堂的洗涤,洗净繁琐,洗去铅华,还原本真;每次模仿,都能体会到他设计的高明、巧妙,从而告诫自己一定要回到教材,回到学生上来。几年来,力求通过模仿与“简约”相约。 跟随名师。这两年,有幸参加了太仓市“王晓春名师工作室”的学习培训,有幸追寻王特徜徉的“精致语文”的道路上。“精简”是“精致语文”的课堂表征之一,也是第一个特征。两年多来,我们跟着王校长,从“教学目标、教学内容、课堂问题、教师语言”四方面,不断磨练我们的“精简”课堂,让我与“简约”紧紧相依。 二、实践知“扎实”近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”
8、的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业
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