简谈良好的行为习惯 享用不尽的财富

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1、简谈良好的行为习惯享用不尽的财富导读：良好的行为习惯享用不尽的财富是一篇属于学生和教师的论文提纲怎么，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。李郁芬良的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性有利于形成学习策略，提高学习效率有利于培养自主学习能力有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益.反，不良行为习惯一旦养成，将不利于学习，也不利于生活，甚至今后的人生道路上，都很难与他人相处.此教育实践中，笔者注意从细节抓起，从点滴做起，扎实有效地进行学生良行为习惯的养成教育.一、明确认知朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重.见知与行是密不分的.培养学生良行为习惯，应从

2、学生的认知特点出发.我把每学期开学的第一周定为良行为习惯养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由我和学生一起学习《中学生守则》《学生日常行为规范》等.这样一来，学生自然明白了遇到师长主动打招呼上下楼梯靠右行，不楼道内奔跑、追逐做操时动作到位，节奏统一、精神饱满，进退场做到静、快、齐……通过理论的教导，学生明确怎样做，为什这做，何去做，实践中他们能做到三思而后行了.二、用爱感化前苏联著名教育家马卡连柯说过：没有爱便没有教育.冰心也说过：有了爱，便有了一切，有了爱，有教育的先机.师爱是理智的、科学的爱，是学生树立良品质的奠基石，是推动学生前进的动力，是转变学生不良品质的关键.此

3、，我真正做到关爱每一位学生，用爱心去发现他们身上的闪光点，用爱心去纠正他们的缺点，用爱心去培养他们良的行为习惯.班级有一位学生潘，父母由于工作繁忙，没有较多的时间管教他.学校里行为学生和教师论文提纲怎么懒散，上课侧身而坐，一副玩世不恭的样子，还时不时地与周围的学说笑，做动作，学习成绩很不.有一次上课，他又随意拿后面学的文具，影响周边学.课后我请他来办公室，他磨磨蹭蹭，还是那副模样，站没站样，坐没坐相，一副我行我素、不以为然的样子.我强忍心中的火气说他不对，他也不耐烦地反驳道：我没错!.说着说着，把脸也侧向了一边，使我们的谈话气氛很尴尬.我立刻调整了一下自的心态，伸手拉他，摸了

4、摸他的头说：上课时，老师非常乐意帮你.也许，有时老师一急，说话的语气重了点，伤害到你，我以跟你道歉.你知道？老师多想看到你课堂中的表现.像你这个年龄正是长身体的关键时期，良的坐姿对你身体的发育很重要.管自的手和嘴，积极开动脑筋，发言声音响亮，这些都是的学习习惯.你认为呢？他默默无语，神色虽以前，但能感觉到他思考.你是聪明的孩子，回去想想，老师是真心想帮你，帮你变成一个老师心目中的学生，学眼中的伙伴.以后日子里，我时不时听到其他教师对他的认.他慢慢地转变，让我感到欣慰、自豪.期末考试前我对他说：你要是再有进步，我奖励你，带你去清源山摘草莓.结果他真的有了明显的进步.为了兑现承诺

5、，一放假我马上带他去，使他感到了教师的真心关爱，从此振作了起来.虽一个班，但由本篇简谈良好的行为习惯享用不尽的财富论文范文综合参考评定下度:优质题目于来自不的家庭，学生思想、学习、行为等方面总是会存一些的差距.后进生更需要教师多些关心和爱护.三、榜样示范以师生榜样引入，弘扬文明行为，是培养学生良行为习惯行有效的方法.1．教师垂范身教重于言教，教师率先垂范，能收到其身正，不令而行的效果.此我平时注意严格要求自，时时处处以身作则，要求学生做到的自先做到.早晨到校后，有学生忘了跟我打招呼，我会微笑着先的鼓励语言.时间一长，班级的学生变得有礼貌了，良的班风自然逐渐形成了.其实，有的学

6、生不是没有礼貌，而是不懂怎样讲礼貌.2．学生示范榜样的力量是无穷的，特别是学生身边的龄人，望又及，这样的榜样，跳一跳碰得到，更具有模仿性.平时，我要求班干部要以身作则、遵守纪律、团结学、礼貌待人.让班干部班队会或晨会中介绍、表扬优秀学生的的文明习惯、生活习惯、学习习惯，以此作为其他学效仿的榜样，从而达到示范的目的.四、强化巩固教育实践证明，良的行为习惯是长期的、反复的训练中形成的.学生自制力相对比较差，特别是低年级的学生，的行为习惯果没有得到及时的强化容易消退、遗忘.日常的学习生活中，学生往往会不自觉地违反纪律或不遵规守矩.这种情况下，果对学生一味地进行指责批评，只会事倍学生

7、专业技师论文如何写预览次数：2853评说人数：326功半，甚至起反作用.根据学生的这些特征，我常常利用正面引导、表扬典型事例、个别谈心等形式进行教育疏导.班级的一个调皮男生，集体活动中他常常是别出心裁，隔三差五地带些危险的玩具到学校玩，我多次找他谈心.几次原创出处：shuoshilunwen/219586.谈话后，他清楚地认识到自的不足以及这些不良习惯将会给自带来的负面影响，渐渐改变了不良习惯，逐步转变为文明守纪的学生.平时的严格要求，反复训练，让学生的良习惯得到有效巩固.总，良的行为习惯是学生终身享用