本科毕业设计论文装订、排版及文本格式规范化要求

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1、机械与材料学院2012届毕业设计（论文）装订、排版顺序及文本格式规范化要求根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，结合我校特点，对毕业设计（论文）要求如下：设计（论文）文本装订顺序：一、三峡大学毕业设计（论文）封面（蓝色）二、任务书（由指导老师下达，A4纸双面打印）外文翻译封面（白底蓝字）三、外文翻译（按照外文原件复印件(A4白纸打印)在上，译文在下的顺序进行装订）开题报告封面（白底蓝字）四、开题报告五、正文（1）学位论文原创性声明及版权使用授权书（单独使用一个页码）（2）目录、页

2、码{设计（论文）文本每页右上角必须有页码，目录中必须标明页码}（3）正文①标题②学生、指导教师和教学单位署名③摘要④关键词⑤英文摘要、关键词⑥前言⑦毕业设计（论文）正文主体（4）致谢：（单独使用一个页码），简述自己通过本设计的体会，并对指导教师以及协助完成设计的有关人员表示谢意。（5）参考文献：（单独使用一个页码）（6）附录：（单独使用一个页码），与设计（论文）有关的支撑材料（如图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度等）。一律采用计算机打印成文，每个学生都必需交电子文档毕业设计(论文)一律采用学校统一

3、印制的毕业设计（论文）稿纸和封面，由教学办发放。备注：页面设置严格按照此规定执行1.A4纸页边距调整要求：上4.1下2.7左2.6右2.32.A4纸行距要求：固定值20磅（一）外文翻译通过文献查阅与翻译，进一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本专业的几种主要外文书刊，了解毕业设计（论文）课题的国内外信息与动向。1、格式：（1）外文（译文前面附被翻译的外文原件复印件）；（2）翻译成中文格式：①标题(宋体小二号加粗居中)，中文副标题(宋体四号加粗)②署名(宋体五号居中)③翻译正文(宋体小四号)④外文著录(timesnewroman小四号

4、)2、内容要求：（1）阅读每位学生在文献查阅环节中，必须阅读5～10万个印刷符号的外语文献资料（最好阅读与课题或本专业有联系的内容），择其重要的翻译1～2万个印刷符号（约3000汉字）。（2）翻译①标题应真实地反映出翻译外文的主体内容或原外文标题内容，一般控制在20个汉字以内。可以用副标题对标题予以补充说明；②标题下方正中为外文作者署名；③外文翻译成中文的内容；④外文著录。为了反映文稿的科学依据和译者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，要求译者按著录/题名/出版事项顺序排列注明：期刊——著者，题名，期刊名称，

5、出版年，卷号（期号），起始页码。书籍——著者，书名、版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。格式样本见下页(本页仅为交电子文档时使用)毕业设计（论文）译　　文题目学生姓名学号专业班级指导教师评阅教师完成日期年月日中文标题(宋体小二号加粗居中)—中文副标题(宋体四号加粗)（空一行）AlanS.Willsky(外文作者署名timesnewroman五号居中)（空一行）译文（不少于3000汉字）(正文宋体小四号)(按照外文原件复印件(A4大小)在上，译文在下的顺序进行装订)本文译自(宋体小四号)：J.H.Chowand

6、K.W.Cheung,“Atoolboxforpowersystemdynamicsandcontrolengineeringeducationandresearch,”IEEETrans.PowerSyst.,vol.7,no.4,pp.1559–1564,Nov.1992.(timesnewroman小四号)（二）开题报告（含文献综述）1、格式：（1）课题名称；(黑体小二号加粗居中)（2）学生、指导教师（宋体小四号居中）和教学单位署名；(楷体小四号居中)（3）开题报告的正文撰写。(宋体小四号)2、内容要求：（1）课题名称要求

7、与毕业设计（论文）正文标题名称一致（一般控制在20个汉字以内，可以用副标题对标题予以补充说明）。（2）学生、指导教师和教学单位署名：课题下方正中即是学生署名，学生署名下方即是指导教师署名，指导教师署名下方即是教学单位署名（教学单位指学院）。（3）开题报告的正文撰写要求包括（不少于2500字）：①课题来源；②研究目的和意义；③阅读的主要文献、资料名称，国内外现状和发展趋势、学术动态，通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。按论点和论据组织材料，从不同角度阐明主

8、题中心内容，综合分析提出研究课题的主攻方向。引用的资料应注意以下问题：能说明问题，并且具有一定的理论和实践意义；资料真实可靠，既新颖又具有代表性，能反映问题的发展阶段以及阶段性成果；④要研究的内容、途径，设计型课题含技术路线、设计成果的应用价值等；⑤工作的主要阶