《看冰灯》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《看冰灯》教学设计　　之一　　佚名　　　　一。教学目标　　1。体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。　　2。学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。　　3。能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。　　二。教学重点　　1。体会抓住事物特点描写的方法。　　2。掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。　　三。课前准备　　课文录音课件词语卡片　　四。教学时间2课时　　第1课时　　教学要点　　初读课

2、文，了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。　　教学过程　　一。点击课件导入　　1。同学们，今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)　　2。说说人们在干什么。（引出课题：24看冰灯）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3。你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。　　二。初读课文　　1。听录音

3、读课文，感受冰灯之美。　　2。自读课文。　　3。学习生字。　　（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）　　（2）分析字形。重点：佛腾廊檐　　（3）按结构说生字：上下结构（）左右结构（）　　左中右结构（）半包围结构（）　　4。听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程当中到过哪些地方？在什么地方看到什么？　　5。默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。　　讨论后板书：　　什么地方公园门口冰桥前冰雕长廊冰雕动物园冰迷宫冰灯前　　看到什么　　6。说话训练　　(1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。　

4、　（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。　　三。细读课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。冬冬到了很多地方，看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的读读它吧！（学生自由读）　　2。学习第2段　　(1)指名读。　　（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透

5、亮，闪烁着五彩的光芒。　　“一座座”写出了什么？“闪烁”是什么意思？从“晶莹透亮”上你知道什么？　　（3）朗读第2段。　　3。课文哪一段最吸引你?(这里暂以第4段为例教学)　　(1)有感情地读读第4段。说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）　　（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物　　理解“奔腾”“报晓”“神气活现”“挥舞”等词语。也可以做做动作理解。　　（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用“（）的（）怎么样地干什么”句式说一说。　　（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。　　（5）朗读训练。　　4。学习第3自然段近年来，该市紧紧围绕“全省进前

6、列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)默读第3段，说说这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。　　(2)再边默读边用“===”划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的词语。　　（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？　　（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？　　四。回顾总结　　如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读

7、出来，介绍给别人。　　五。课堂练习　　1。抄写生字词语。　　2。读熟全文并背诵自己喜欢的段。　　第2课时　　教学要点　　通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。　　教学过程　　一。谈话导入　　1。我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?　　2。齐读全文。　　二。能力训练　　1。回顾课文内容:什么地方看到什么?　　什么地方　　看到什么近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

8、，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2。能力训练。　　(1)板书：作