小数点位置的移动（参考教案一）

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小数点位置的移动（参考教案一）　　教学内容：　　小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册)．　　教学目的：　　1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律；　　2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力；　　3．教育学生养成细致认真的学习习惯．　　教学重点：　　在总结、归纳“规律”的过程当中，培养学生的概括能力．　　教学难点：　　熟练运用“规律”解决问题．　　教学用具

2、：　　电脑辅教软件，实物投影，填数用表，数学卡片和一个钮扣．　　教学过程：　　一、复习检查：　　1．出示数位顺序表：　　　　问：(1)说出每个数所在数位，并表示多少？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)看这个表，说明哪两个数位间进率是10，或者进率是100？　　2．注意

3、观察(电脑演示)　　2。576＜25。76＜257。6　　(1)将25。76的“。”向右移一位，变成257。6．　　问：1)你看到了什么？　　2)比较25。76与257。6的大小．　　(2)将25。76的“。”向左移一位，是2。576．　　问：1)你看到了什么？　　2)比较25。76与2。576的大小．　　二、导入：　　看来小数点的位置直接影响了小数的大小，那么小数点位置的移动，会引起小数大小的怎样的变化呢？今天我们就一起研究这个问题(出示题目)．　　三、新授：　　(一)下面我们以小组合作的方法研究这个问

4、题．　　1．(每组一个学具袋一个表)，请组长分工，大家一起利用学具按照表上的要求，边摆边填，并找出规律．　　2．反馈．　　　　3．说说填表的方法　　把0。6小数点向右移一位，0。6m→6m=600cm．　　把0。6小数点向右移二位，0。6m→60m=6000cm．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农

5、业产业化、标准化进程　　把0。6小数点向右移三位，0。6m→600m=60000cm．　　4．独立思考：将0。6m→6m，0。6m有什么变化？　　0。6m→6m原数扩大10倍．　　0。6m→60m原数扩大100倍．　　0。6m→600m原数扩大1000倍．　　5．你怎样看出从0。6m→6m，原数扩大了10倍？还可以怎样想？　　①因为6m的6在个位，0。6m的6在十分位，个位和十分位进率是10，所以原数扩大了10倍．　　②还因为0。6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍．0。6m变成

6、6m，原数扩大10倍．　　6．从0。6m→60m，扩大100倍，道理是什么？从0。6m→600m，扩大1000倍，道理也相同．　　7．根据大家发现的，你能概括出小数点右移，原数怎样变化？　　小数点右移一位，原数扩大10倍．　　小数点右移二位，原数扩大100倍．　　小数点右移三位，原数扩大1000倍．　　8．老师板书“右移扩”．　　(二)1．还有没有不同的移动方法？　　2．反馈：　　小数点左移一位，0。6m→0。06m，0。6m缩小10倍．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优

7、化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小数点左移二位，0。6m→0。006m，0。6m缩小100倍．　　小数点左移三位，0。6m→0。0006m，0。6m缩小1000倍．　　3．你怎样看出0。6m→0。06m，缩小10倍？还可以怎样想？　　4．同组互相说其他道理．　　5．根据大家发现，请你说说小数点左移，原数怎样变化？　　左移一位，原数缩小10

8、倍．　　左移二位，原数缩小100倍．　　左移三位，原数缩小1000倍．　　6．老师概括并板书“左移缩”．　　(三)1．根据以上发现，我们可概括出原小数点位移的规律是：　　　　2．小组熟读规律．　　3．老师有一问题，请教大家．　　(1)把0。6的小数点右移一位，为什么不写成06？板书：06　　(06是6，没有小数部分，0省略不写．)　　(2)把0。6的小数点左移一位，为什么不写成。06？板书：。06近年来，该市紧紧围绕“全省进前