《我们上课了》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我们上课了》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字；认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提；理解上课小鸟等词语；会用“我们”看图说一句话。　　2、会正确朗读课文。　　3、知道上课要专心听讲，说话要有礼貌。　　教学重点：学会本课7个生字和1个新笔画，2个新部首，理解课文内容。　　教学难点：生字“皮”的笔顺，课文用分段的形式写。　　教学准备：卡片、录音、投影。　　教学时间：3课时　　第一课时　　教学目标：看图读课文。初步了解课文内

2、容，学习课文第一节及有关字、词。　　教学过程　　一、复习4’　　1、卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。　　2、指名认读音节：shubuyaokelechandaiqiushui近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程xiaojiao　　二、揭示课题：5’　　今天我们学习：5我们上课了　　1、学生拼读音节后齐读课题　　2、说说上课了我们应该怎么做呢？　　3、出

3、示生字“课、了”　　4、自己分析字形，认识横折提、言字旁　　5、齐读课题　　6、导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？　　三、看图说话：5’　　1、图上画的是什么时候？什么地方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？　　2、连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。　　四、拼拼读读：6’　　1、让我们看看课文是怎么写的：　　学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？　　2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。　　3、齐读：正音近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业

4、结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、老师范读　　5、自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？　　五、学习第一段12’　　1、看图说话：　　1）、仔细看图，说说上课时，飞来了什么？小朋友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢？　　2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？　　2、看看课文中是第几节，指名读第一段，评议　　3、自由读，想想，再说说：　　1）、这一段有几句话，

5、这两句话说了一件什么事？　　2）、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁，并书空　　4、朗读这两句话　　1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说“吵”什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？　　2）、用“请”，说明什么？　　5、指导朗读：　　丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　六、

6、复习巩固4’　　1、卡片认读字、词。　　2、认读“白字旁，言字旁”并说说它们在哪个字中？　　七、书写指导4’　　1、自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。　　2、试写一个，评议　　3、抄写生字。　　第二课时　　教学目标：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。　　教学过程　　一、复习5’　　1、认读生字：开火车读卡片。　　2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？　　二、学习第二节12’　　1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。　　2、说说这两句话说了一件什么事？　　学习生字：里：说说用什么办法记？“皮”说说笔顺，组词　　3、齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一

7、想：　　1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？　　3）、这句话里有个请说明了