大连市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进大连市教育事业科学发展，更好地满足人民群众对教育的需求，更好地为大连市经济社会发展服务，制定本《教育规划纲要》。序言教育，关系着每一个人的生存与发展，寄托着每一个家庭对美好生活的期盼，承载着城市的未来和希望。办好人民满意的教育，提高教育现代化水平，是教育发展的必然要求，也是建设现代化国际性城市的重要保

2、障。改革开放以来，在各级党委、政府的高度重视下，在全社会各方面的共同努力下，大连市教育事业取得了巨大的成就。各级各类教育全面发展，办学条件显著改善，素质教育不断加强，教育质量进一步提高，实现了从普及免费义务教育到普及高中阶段教育的历史性跨越，实现了高等教育从精英教育到大众化教育的历史性跨越，教育发展主要指标已经接近或达到中等发达国家水平，区域性教育体系基本形成，为构建终身教育体系和学习型城市奠定了良好的基础，为大连市的经济社会快速发展做出了重要贡献。从现在起到2020年，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-----

3、--------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方我国进入了全面建设小康社会和创新型国家的关键时期。这一时期，也是大连市落实辽宁沿海经济带开发战略，加快推进“三个中心”（东北亚国际航运中心、东北亚国际物流中心、东北地区金融中心）建设，构筑新型产业基地和转变发展方式，加快全域城市化进程的关键时期。依托教育培育高素质的人力资源和城市综合创新能力，是大连市率先全面振兴、实现科学发展新跨越的必然选择。人民群众对包括教育在内的公共服务的期望明显提高，对优质、特色、

4、高层次的教育需求日益旺盛，进而对教育改革和发展提出了更高的要求。大连市教育事业虽然保持着良好的发展态势，但还存在一些薄弱之处，主要表现在：教育公共服务体系还不健全，教育投入总体不足；农村教育和学前教育比较薄弱，城乡、区域、校际之间的办学条件和教育质量存在差距，优质教育资源不能满足人民群众日益增长的需求；教育体制机制改革相对滞后，学校办学自主权尚未很好落实；人才培养模式还不能适应时代发展和学生成长的需要，创新型、复合型、技能型人才紧缺；教育国际化水平不高，与城市发展转型和功能定位不相适应。面对新形势与新需求，大连市教育事业要顺应时代发展的要求，必须

5、坚持适度超前发展，以育人为本，以全域统筹为保障，以改革创新为动力，以质图强为核心，全面实施素质教育，在新的历史起点上科学发展，增强主动适应和服务于----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方经济社会发展的能力，为率先建成人力资源强市和现代化国际城市作出更大的贡献。第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”

6、重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教强市战略和人才强市战略，全面贯彻党的教育方针，以夯实基础、调整结构、促进公平、提升内涵为重点，全面提高基础教育质量，做强、做精职业教育，稳步发展高等教育，积极发展继续教育，进一步提高教育现代化水平，办好人民满意的教育，建设人力资源强市，提升大连市作为核心和龙头城市的教育与人才集聚和辐射能级，为率先全面振兴和建设现代化国际性城市、实现科学发展新跨越提供强有力的人才保证和智力支撑。（二）工作方针。适度超前、育人为本、全域统筹、改革创新、以质图强。把适度超前作为优先发展教育的基本要求。教育要适度超前为

7、经济社会发展服务，优先摆布教育事业，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方。在发展理念、办学水平、人才培养等方面，大连市的教育总体水平在全国同类城市中居于领先水平。把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成

8、长作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规律，关心每个学生，为每个学生提供适合的教育，做到因材施教，鼓励个性发展，