电脑绘画引入初中美术的教学策略研究

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1、电脑绘画引入初中美术的教学策略研究----美术教育论文-->第一章绪论电脑绘画是随着计算机技术发展而出现的一种新的艺术形式，在初中美术教学中实施电脑绘画教学，丰富了美术教学的教学形式，不仅可以展示绘图工具等优势和特性，还可以在学生的创造性操作下展现出的独特的绘画表现形式，呈现出丰富多彩的视觉表现效果。使用电脑进行绘画和图像处理，速度更为快捷，效果更为理想，丰富多彩的滤镜效果，也容易让学生而目一新。电脑绘画引入初中美术课堂，能够更有效激发学生的创作热情，而教师也可以借此契机，引导学生在电脑绘画的学习和创作过程中获

2、得更多前所未有的学习体验，从而进一步激发和培养学生们的创造力以及创新的积极性。从当前初中电脑绘画教学来看，笔者以招远市若干所初中作为研究范本，通过问卷调查以及相关数据收集，在认真分析数据的基础上得出结论——现阶段初中电脑绘画教学还存在不少问题，例如学生在课堂上的主体地位难以体现，教师在课堂上也未能够充分发挥其主导作用。在教学中理论与实践之间存在明显的脱节现象，教师在课堂上更多的侧重于软件技能操作的讲解，容易忽视对艺术内涵和美术技法的体现。这些现状已经造成了初中美术教学基本要求上的偏离，这要求初中美术电脑绘画教学

3、在新课改形势下，应进一步重视对教学策略的探索和研究。......第二章电脑绘画引入初中美术教学的认识（一）相关概念的界定电脑绘画指利用计算机和相关硬件设备以及图像处理软件实现数字化绘画创作的新型艺术表现形式，是美术和信息技术的相互融合的产物。电脑绘画的创作首先需要学生掌握一定的计算机操作技能，能够熟练使用图像处理软件，同时还需要利用这些软件，表达自己的美术创作理念和艺术思维，体现出个人审美意趣。电脑绘画能够产生惟妙惟肖的视觉效果，而且还能够模拟各种绘画艺术表现形式，例如水彩画、国画、油画等，与实际绘图视觉效果非

4、常相似。同时，电脑绘画最大程度上模仿了现有的多种绘画工具，使学生学会在利用电脑绘画技能充分展示自己的美术创作想法，进而通过更形象的表达形式表现出异彩纷呈的艺术世界。（二）电脑绘画教学的开设条件现阶段我国各大城市和乡镇初中，在大力发展教育，实施教学改革的诉求下，基本已经配备了一个以上的多媒体教室，一些经济相对较好、教育理念先进的学校甚至配备了数字化学校建设所需要的各类器材，并完成了互联网与课堂教学的融合，其所提供的公共服务平台和数字化教学资源库，更是为美术教师电脑绘画课程素材的查找和积累提供了便利条件[7]。此外

5、，相对完备的资源配置、教学质量等的监测和分析系统以及教育基础信息库的建立，更是为初中美术电脑绘画课堂的应用，提供了极为有力的保障。以笔者所在的地区为例，各初中均建有班班通教室和符合标准的计算机教室。在计算机教室内，均有投影仪、白板等设备，能够进行图片、声音和视频等多媒体展示。学校的计算机配置更新率较高，基本能够满足电脑绘画教学的开展。第三章初中电脑绘画教学现状分析及存在问题分析..............7（一）初中电脑绘画教学现状...........7（二）初中电脑绘画教学中的问题.............

6、....71．教学环境维度问题分析............82．教师维度问题分析..........93．学生维度问题分析.................12第四章电脑绘画引入初中美术的教学策略实践研究.............15（一）教学策略实施原则.................151．关注学生发展...............152．遵循教学规律...............153．教学策略的全局性...............15（二）电脑绘画的教学策略实践研究...........161．从教学

7、环境维度探索电脑绘画教学策略.........162．从教师维度探索电脑绘画教学策略..............193．从学生维度探索电脑绘画教学策略...............23第五章思考与建议................26（一）研究工作和成果............26（二）研究中的不足................26（三）初中电脑绘画教学策略研究的建议...........26第四章电脑绘画引入初中美术的教学策略实践研究（一）教学策略实施原则教学策略指以既定教学目标为前提，坚持某一教学观点，

8、以课堂特点为基础，对教学任务实施整体规划，利用规划措施逐步实现教学目标。初中电脑绘画教学策略是指：在当前美术课程标准引导下，以美术学科教学理论为基础，遵循初中美术教学、电脑绘画课堂规律，对整体教学任务进行规划并实施教学措施的过程。制定教学策略主要目的，在于利用最少的人力物力获得最佳学习效果，保障美术教学质量，激发学生参与电脑绘画的积极性，使学生能够熟练掌握电脑绘画软件的操作，在完善相关