英语教案－unit2myschoolbag第五课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit2Myschoolbag第五课时　　教学重点：　　1．句型：20story-books，32pencils，8rulersand3pencil-cases。　　2．词汇：heavy，50以内的数字　　教学难点：　　1．名词复数发音　　教具准备：　　1．书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具　　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’stalk/B］　　3．教材相配套的教学录音带　

2、　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．复习50以内的数字　　Let’schant：教师播放上一课时Let’schant部分的录音，让学生边唱边拿出相应的书本，并用手势表示数字。　　游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到50，下一个学生要能接上前一个学生所说的数字。但有个要求：逢二和二的倍数不能说。如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师出示Unit2，Let’slearn/B的教学挂图，问学生：What

3、’sontheteacher’sdesk?　　学生会回答：Englishbooks，picture-booksandstory-books。教师再进一步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty，forty，fifty。教师先引导学生说thirtyEnglishbooks，Fortypicture-books，fiftystory-books。再启发学生用ThirtyEnglishbooks，fortypicture-booksandf

4、ifty近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程story-books来回答What’sontheteacher’sdesk?　　2．教师让学生用此方法回答：What’sintheschoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。　　3

5、．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy。一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。　　4．教师出示两张画有书包的图片，说：TheseareZhangPengandAmy’sschoolbags。并让学生猜一猜What’sintheirschoolbag?　　5．让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’stalk/B］　　6．让学生再看2遍课件后完成下列表格。　　Story-book　　Picture-book　　Pencil-case　　Era

6、ser　　Ruler　　Crayon　　Sharpener　　Pencil　　ZhangPeng　　Amy　　要求：在与对话内容相符的空格内打“√”，并填写好相应的数量。　　7．核对答案。看表格回答问题：What’sinZhangPeng’sschoolbag?What’sinAmy’sschoolbag?　　两人一组，一个扮演ZhangPeng，一个扮演Amy。做What’sinit?的问答。　　8．当两个学生做完上述问答时，教师问其中的一个学生：Isyourschoolbagheavy?一边说一边用动作给以提

7、示，启发学生说出Myschoolbagisheavy。教师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出Myschoolbagisheavy，too。教师多叫一些学生来回答。　　9．近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程让学生听录音，跟读模仿。（使用相配套的教学录音带）　　10．三个人一组进行对话

8、表演。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏：对话表演赛　　教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。　　Groupwork：小调查　　教师让学生两人或三人一组，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，模仿教材Groupwork部分的活动内容，做问答练习：Howmany…doyouhave?Ihav