初二语文标点符号专项训练

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1、初二语文标点符号专项训练命题:丁莹审核:印玉美一.知识梳理:1.问号:①选择问句,句中用逗号,句末用问号。②连续问句后均用问号。可爱的,我将用什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?③倒装句,问号放在句末。领到新书了吗,那几个刚来的同学?④有的句子虽有疑问词,但没有疑问语气,句末不可用问号。谁也说不清他到底是什么人。⑤语气强烈的反问句有时可用感叹号:野豆角花,谁不认识!2.冒号:①用在称呼语的后面,表示引起下文。“同志们:现在我们开会了。”②用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边,表示引

2、起下文。不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗口的那个人,能有幸观赏到窗外的一切?③用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。他们热衷的话题:足球。④转述的话(间接引语)不能用冒号。老师说过,他今天不舒服,不来给同学们上课了。⑤冒号一般管到句终,不能管到句终则不能用冒号。如果只管其中的一部分,就只用逗号、破折号或不用。本市文坛的三位女杰,王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。⑥引文不独立,不能用冒号。苏轼《念奴娇》词描绘了长江:(冒号去掉)“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的景象。⑦用于总括性话语的前边,以总结上

3、文。   直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就只这一点。⑧冒号不能和表示提示性的词(就是、即等)同时使用。如:这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”,但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)⑨“XX说”在中间,话在“XX说”前后,不能用冒号,用逗号。⑩同一句话内一般不能有两个冒号。下句中的冒号应改为逗号。晚上开大会,张书记宣布:(改:为,)厂里要实行两项改革措施:(改为“,”)一是持证上岗

4、,二是脱产培训。3.引号:①表直接引用(引号里的内容必须忠实于原文)②表特定称谓③表强调突出④表讽刺、否定⑤用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等Ⅰ。引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号。“我们就叫他‘小诸葛’吧!”他提议道。Ⅱ。如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。我想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”Ⅲ。引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。写文章要做到“平字见奇,常字见

5、险,陈字见新,朴字见色”。Ⅳ。一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如:三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设Ⅴ。对句中某个词进行强调时,该词上要用引号。恐怕中国以外任何一个国家的孩子是不可能从他本民族母语中的“明”字引发如此美妙而大胆的联想的。4.省略号:①并列的词语,至少先列举三个以上后,才可使用省略号。他教我写作:给我讲怎样选材,怎样构思,怎样立意,怎样开头……②省略号不能与“等”“等等”并用。5.顿号①表示句中较短的并列词语之间的停顿。②顿号不能与“和”“或”同用。5亚马逊河

6、、尼罗河、密西西比河、(、去掉)和长江是世界四大河流。③多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声、(去、改为和)杂技。④并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊,西瓜啊,伊犁苹果啊,库尔勒梨啊……走到哪儿都闻到诱人的香味。⑤较长的并列成分间不用顿号,而用逗号。这翻滚的麦浪,这清清的流水,这大雁的歌唱,使年轻人陶醉了。⑥表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《

7、无间道》《美丽人生》等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。⑦表概数的地方不能用顿号,表确数时必用。⑧不同层次的词语之间用逗号,不用顿号。 上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。6.书名号:①主要用以表明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。(活动名、栏目名不用书名号,用引号)电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)

8、②、注意书名号的统管范围。如:1933年到1934年间,鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”,“《自由谈》”应改书名号为双引号)③、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。如:《读

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