xx-xx学年第一学期教研室工作计划

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1、xx-xx学年第一学期教研室工作计划xx-xx学年第一学期教研室工作计划一、指导思想本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续坚持“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点，以“促进教师成长”为着力点，以推进“聚力文化、给力程、张力堂、魅力教师、活力学生、助力评价”之“六力”建设为突破。这一总体思路。以务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学尤其是中、商考备战提供局质量的服务。二、思路与

2、重点思路：以教研组（备组）、骨干教师品牌建设为推动力，把教研组建设放在重要的位置上，幵展教研组长竞选活动，并实施备组长、教研组长的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激发和调动广大教师立足堂主阵地，发挥骨干教师和学科带头人的示范作用。有计划地组织教师进行教师基本功演练活动，提高堂教学实践能力，本学期要继续做好岗位大练兵活动，举办“同题异构堂教学暨骨干教师展示”“新教师（新任毕业班教师）汇报”等活动。加强题的过程管理，扎实做好学校“十二五”有关题的研究工作，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长，组织教师在“文化建设”“程建设”“

3、张力堂”“评价转型”“微型教研”等方面开展专项研究，确立研究题，把教育科研“亲近老师、走进堂”落到实处。力求题方向与当前教育改革的热点紧密联系，与我校的教育教学实践紧密联系，以保证题研宄过程和研宄结果的实效性。重点：1、做好教科研的常规管理，加强教研组、备组建设，实施量化考核制度。2、本学期组织一次以“张力堂”为主题的县级公开周活动。组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报的校级公开周活动。3、组织40岁以不的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。4、组织制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。三、目标与措施

4、（一）教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研宄与改革、教师成长与发展的阵地。1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物，学校将更加重视教研组长的选拔，采用组内成员公开竞聘，学校组织考核任用。9月下旬举行“教研组长在哪里”的竞聘活动，学年末实施备组长、教研组长的量化考核制度。2、加强教研组工作的过程管理，落实每周一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。2、遴选骨干教师开设示范，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。各教研

5、组期初工作计划上至少要安排2-3名学科带头人、骨干教师带头展示示范。第八周组织一次以“张力堂”为主题的县级公开周活动。3、多方位运作和推广“翁火枝名师工作室”，以点带面，推进各个教研组教研质量的提升。重点建设一到两个教研组，力争在全县范围内有较高知名度。4、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。第五周组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报的校级公开周活动。大力加强中青年教师的业务技能培训。第十二周组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说

6、、小题研究等。因此鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的教研活动。6、学年末开展优秀教研组考核汇报会活动。由教研组提出申报，教研组长汇报一年来教研组开展的工作、所取得的成绩、青年教师的培养情况（传帮带）、学科带头人、骨干教师的示范作用等，学校组成考核小组进行考核，对优秀教研组进行奖励。7、学校已在所有教室中安装多媒体设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。教研室将研宄多媒体设备使用的有关问题，有针对性的培训。使我校多媒体设备的应用和管理更有效率。九月下旬，教研室将组织评审组对参加制作大赛的进行评审，并对优秀制作人进行奖励。（二）备组管理1、检

7、查、督导备组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时积极开展备组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。2、继续加强集体备研宄。各备组要从实际出发，做到“三研宄三统一”，即研宄教材、研究学生、研宄习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求教研组长每周1节、备组长每两周听本组成员1节随堂，并及时反馈给任教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。教研室将在一定的时间段内，抽查各教研组长、备组长的听记录本，并作为评优秀教研组长、备组长的重要依据之一。3、落实各备组成员一

8、学年上一次公开，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启