第二学期德育工作计划

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2、形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格，为将来步入主流社会夯实基础，努力共享社会进步成果。二、工作目标1．完善全体教师“人人都是德育工作者”的思想，提高德育实效，推进学校内涵发展。2．学期内无重大责任事故发生，学生无违法犯罪发生，品行优良率100%。3．狠抓学生行为规范养成教育，强化学生思想道德素质建设，努力让每个学生成为文明学生，让校园成为和谐幸福的乐园。4．加强班主任培训工作，提升班主任班级管理水平与管理艺术。三、工作主线以生命教育为主线。特殊教育学校的所有工作

3、的落脚点都是为提高障碍学生的生命质量、生活质量。四、主要工作与措施（一）师德教育在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。在我们特殊教育学校，更是如此，教师的一言一行都成为学生模仿的范本。因此，我们一要加强学习，更新教育理念，明确师德核心与要求，确立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”这一思想，人人肩负起育人的职责。二要从自身做起，从小事做起，为学生做好榜样，为学生树立示范，用我们规范的行为去潜移默化地影响学生，教育学生。（在师德教育方面，本学期继续组织每两周一次的教师政治学习和职工政治

4、学习，学习师德规范和要求，学习先进教师典型经验、学习时政知识等；另一方面，在全校范围内组织一次大讨论和征文活动，主题为“推进学校内涵发展，需要我们做什么，我们能够做什么，我们应该怎么做？”，设想职工以讨论为主，教师采用征文与学习相结合的形式，并对教师征文进行评比与奖励。第三方面，设想邀请XX市爱德小学语文特级教师管建刚副校长做一个教师专业发展方面的讲座。）（二）德育队伍建设德育工作是学校各项工作的重中之重,而德育工作的水平和成败取决于德育队伍素质的高低,因此德育队伍建设就成为德育工作的关键环节。本学期要进一步落实和强化全员育人机制，

5、进一步明确学校的每一位教职员工都是德育工作者的意识。还要强化全程育人机制，学生在学校的每分每秒，都是我们育人的时间。我们每一位教职员工都有教育、监督、强化的义务，对于学生中出现的苗头性问题和错误行为，要及时进行教育和沟通，以确保育人的长效性。班主任队伍是学校德育教育的骨干和中坚力量。我们一个班上有几名或十几名学生，来自不同家庭，他们的知识基础、生活习惯、智力水平、觉悟程度、家庭环境、社会关系、个性特点各不相同，他们发展和班主任工作的好坏有着直接而密切的联系。很多事实证明：一个很乱的班，经过班主任的辛勤努力，可以较快地改变面貌；而相反

6、，一个很好的班，如果班主任对工作不负责，教育不得法，管理不尽职，也可能变成差班。班主任在不断加强责任意识的同时要不断学习先进教育与管理经验，不断观察和了解学生的状况，采用首问制和有针对性的方法和手段提高班集体建设水平，提高班内学生养成教育，提供学生所需的主题教育活动。本学期德育处计划地对班主任进行理论和业务知识培训，定期组织开展德育工作研讨和经验总结、交流。重视对班主任工作能力的全面培养，努力为班主任创造良好的工作、学习、交流和科研氛围，促使班主任不断提高业务能力和德育科研水平。改革班主任考核和班集体评比方案，与学期工作结合。（三）

7、安全教育长期以来，学生的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注。安全问题往往是不怕一万，只怕万一。从学校角度而言，一方面要对障碍学生加强安全知识教育、安全行为引导，帮助学生掌握自护自救、应对突发公共安全事件的本领；另一方面更要实现科学管理，完善安全措施，建立安全责任追究制。本学期要在到位上下功夫：班主任要加强安全知识和行为教育，努力做到有可能发生的安全问题提前教育到位，并有计划进行督促；值班教职工要增强岗位责任意识，时间和地点到位，加强看管力度；全体教职工要紧绷安全这根弦，发现隐患和问题，要及时处理和上报。本学期德育处计划组

8、织疏散、逃生演习。（四）养成教育著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为