多彩的民族风情教学设计

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1、多彩的民族风情教学设计教学A标：1、了解苗族、满族、彝族、朝鲜族等的服饰特点。2、了解民族的饮食习惯和节日。3、认识民族风情的多样性，培养尊重少数民族的意识。教学重点：了解不同民族的生活习惯和风土人情；理解和尊重不同民族的文化，尊重少数民族的风俗习惯。教学难点：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯。教具准备：民族服装、节口图片及相关视频等教学过程：一、音乐导入：师：同学们，你们喜欢听歌吗？（喜欢）我们一起来欣赏一首歌曲，但我希望同学们能认真听这首歌，然后告诉我从这首歌曲中你听

2、到什么？（播放：爱我中华）生1:屮华有56个民族（你听得真认真）生2:中华民族是一个团结的民族，各民族如同兄弟姐妹（你的语言表达能力真强）生3:56个民族有56种语言（说得真不错）师小结：是的，我们国家共有56个民族，各民族团结友爱，共同创建了一个和谐的大家庭。但是各民族之间却又是各不相同，同学们想不想深入地了解？（想）今天我们就一起来了解多彩的民族风情！一、寻找“少数民族的踪影”。1、让学生谈身边的少数民族，感受少数民族就在我们的身边。师：现在呢我想请同学们说说在你身边你所了解的少数民族。学生交流后，师：这两位同学说得真好！现在老师也

3、给你们展示一下我们身边的少数民族的图片吧。教师出示街上的民族踪影图。例如：步行街鄂尔多斯的蒙古族羊毛衫，满族的旗袍,小摊上的土家族烧饼新疆维吾尔族的羊肉申，步行街的奶茶，街上卖土特产的少数民族，兰州拉面馆钱币上的民族。师：这些都是我们身边的少数民族、民族猜猜乐，初步让学生领略绚丽多彩的民族风情师：现在老师想和你们做一个看图片猜一猜的游戏老师出示图片玩猜一猜的游戏:师：知道这是哪个少数名族吗？根据服装猜民族:满族白族（板书：服装）师：这个是哪个少数民族的食物呢?根据饮食猜民族：维吾尔族食品馕土家族糍粑（板书：美食）师：这是哪个少数民族的节

4、日呢？根据节日猜民族：彝族火把节（板书：节日）师.•这是哪个少数民族的建筑？根据建筑猜民族：蒙古包土家族吊脚楼师.•这是哪个少数名族的歌曲？根据歌曲猜民族：《我是草原小骑手》师：这是哪个少数名族的语言？根据语言猜民族：藏语扎西德乐（吉祥如意）新疆语亚克西（好）师.•同学们，你们想进一步了解少数民族吗？（学生说）好，老师带你们一起去游览民俗文化村，共同领略多彩的民族风情。（课件出示民俗文化村图片）三、游览民俗文化村1、走进民族服装馆，了解民族服饰。A、师：同学们，你们了解民族服饰吗？现在让我们走进民族服装馆，了解民族服饰。（课件出示：民族

5、服装馆）师：在上课之前呢，我让同学们收集了名族服装的资料，现在我们展示一下好吗？学生拿出收集的民族服饰资料，根据搜集准备的资料汇报服装特色。B、学生展示完后，老师出示课件补充。师：中华大家园里，还有许多民族，我们一起来欣赏吧！老师出示：白族、壮族、独龙族、京族、瑶族、土家族、侃族、哈萨克族、黎族、水族、土族、畲族、侗族、阿昌族、保安族、怒族、塔塔尔族、塔吉克族、德昂族、•部伦春族（课件配上音乐和图一起出示）。C、教师出示准备好的3—4套民族服装让学生试穿，跟着老师学做代表性的动作。D、师：游览完服装馆，你有什么感受？学生谈感受师小结：他

6、们的服装真漂亮，不仅款式多，而且颜色多，图案多，饰品也多2、走进民俗美食街，了解民族美食：（出示民俗美食街的图片）师：你们吃过民族美食吗？现在让我们走进民族美食街吧。你们又了解了哪些民族特色食品呢？出示一下你们收集的资料吧。学生汇报收集的资料老师出示一段制作民族美食的视频师小结：中国地大物博，物产丰富，可以享受多滋多味的美食，生长在这样的国度真是幸运。3、走进民俗节日广场，体验民族节日。A、师：刚才我们逛了一圈美食街，了解了名族美食，现在让我们走进民俗节日广场，去了解民族节日吧。（出示课件：老师出示摔跤，赛马图片）让学生猜是什么节日，学

7、生介绍那达慕大会。B、出示傈僳族刀竿节图片，学生介绍刀竿节，体会民族精神。出示彝族火把节图片，让学生介绍火把节，了解过火把节的民族之多。C、在我们的民族屮有一个节口和我们汉族的春节差不多，也是从正月初一开始，正月十五结束。你们猜一猜，是哪个民族的节口？出示藏历新年体会藏历新年的时间长。D、看泼水节视频，感受傣族人民的祝福。师讲述周总理参加泼水节。师：有一年，周总理去云南视察，刚好赶上傣族的泼水节，热情的傣族人民盛情邀请我们的总理参加活动。可在一旁的警卫怕我们的总理淋水受寒，于是他找来一把伞帮总理遮挡，但是我们的总理拒绝了，你猜猜总理为什

8、么要拒绝？因为周总理尊重傣族人民的风俗习惯，我们民族之间应当相互尊重，平等相处，才能共建美好家园。（板书：互相尊重）沟通无极限，了解万岁，只有丫解才能共创和谐社会，我们才能玩得更加开心。4、播放《金孔雀轻轻