教室门前的桂花树作文

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1、教室门前的桂花树作文[教室门前的桂花树作文]教室门前的桂花树在我的教室门前，有着一棵桂花树，教室门前的桂花树作文。春天，这棵桂花树发出了新芽，那嫰绿的叶子看着就让人喜欢，我们常在它的下面捉迷藏。夏天，烈日炎炎，我们总是在它的树阴下，快乐的玩耍着，她那茂盛的枝叶便成了我们的遮阳伞，小学四年级作文《教室门前的桂花树作文》(..)。现在到了秋天，它又发出了那沁人心脾的桂花香。那小小的桂花经微风一吹，便散发出一种独特的香味，令人赞叹不绝。上课时，这棵桂花树也站在外面一动不动，仿佛也在认真的听老师讲课。下课时，我们一涌出教室，她便释放出阵阵清香，给我们调节心情。我喜欢这棵

2、桂花树，不是因为它的清香，而是它那种无私奉献，不求回报的精神感动了我。安徽省安庆市萧玮琪教室门前的桂花树作文2　　第2篇我家门前有棵柳树作文　　〖预览〗我家门前有棵柳树，一出大门就能看到它那嫩绿的叶子，和那随风舞动的枝条。早晨的阳光洒在它的身上，好像给它披上了一件金色的大衣，显得格外娇嫩。每到春天，我家门前就有了许多柳树妈妈的孩子柳絮。只要有风姐姐的唱歌声，柳絮娃娃便在空中玩耍，嬉戏。它们有的抱在一起，一会儿飞上白云叔叔的身旁，一会儿在空中翻个跟斗，一会儿降落在旁边的花坛里；它们有的四处游玩，没过一会儿，我家就成了旅游胜地。下雨时，雨滴们来到了柳树妈妈身旁，让口

3、渴的柳树妈妈喝上可口的饮料。假如有一天，柳树妈妈喝不到可口的饮料，也没有人帮它浇水，可能柳树妈妈就会倒下，那也不会有现在的这番美景了。柳树妈妈虽然年纪很大，有好几百岁，但它风雨无阻。我喜欢这棵柳树。……教室门前的桂花树作文3　　第3篇读《第56号教室的奇迹》有感　　〖预览〗我读的是《第56号教室的奇迹》。静静的做那儿阅读，总是为书里的某个细节所感动，甚至有时会有一种恨不得马上就要去尝试一下的冲动。全书字里行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教育经验与教育智慧。一个小小的教室，竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早两个小时上学，而又延迟放学时间，即使毕业了仍不忘每周回到这

4、个教室，这其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的最基层的老师，竟然获得了总统颁发的国家艺术奖章，感动了整个美国社会，这又是一个怎样的会施魔法的老师？读完再来反思自己的教师角色，不自禁地感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有追求的教师！　　读着这本书，我的内心还是翻腾起不小的浪花：雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着让孩子变成爱学习的天使。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。让孩子变成爱学习的天使，说来简单，做起来并不容易。　　雷夫也是在标准化测试的大环境中从事教育教学工作的

5、，但他做到了另辟蹊径，即实现了终身性教育，也没有影响应试的效果。引起我心灵微震还有雷夫的自省和不断思考的态……教室门前的桂花树作文4　　第4篇《第56号教室的奇迹》读后感　　〖预览〗本学期，我阅读了美国的一位传奇教师雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书，读后感慨颇多。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。他积极乐观的情绪，把孩子培养成快乐的人。雷夫老师是一个敢讲真话、有智

6、慧、充满爱心的老师，让我由衷的佩服。一、信任的珍贵这本书的第一部分是家最温暖。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。开学第一天，雷夫就与孩子们玩游戏，让孩子们从游戏中知道：破裂的信任是无法

7、修补的，除此之外其他的事情都可以补救，雷夫老师允许学生有原……教室门前的桂花树作文5　　第5篇读《第56号教室的奇迹2》有感　　〖预览〗暑假里，我阅读了美国的一位传奇教师雷夫艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹2》这本书，读后受益匪浅。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。他积极乐观的情绪，把孩子培养成快乐的人。雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师，让我由衷地佩服。在这本书

8、中，雷夫老师带孩子们走出