导游词格式图片

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1、导游词格式图片导游词的特点和格式(共4篇)导游词格式导游词格式一、【导游词的定义】二、【导游词的特点】三、【导游词的结构】1.见面时的开头语大家好!大家辛苦了!首先请允许我代表我们××旅行社欢迎各位朋友来我市观光旅游。我姓桂,是××旅行社的一名导游,大家叫我“桂导”好了。这位是我们的司机×师傅。在我市旅游期间就由×师傅和我为大家提供服务,我们十分荣幸!大家在此旅游,可以把两颗心交给我们:一颗是“放心”,交给×师傅,因为他的车技娴熟,有12年的驾龄,从未出过任何事故;另一颗是“开心”,就交给桂导我好了。旅游期间,

2、请大家认清导游旗的标志,以免跟错队伍。请大家记清集中和游览时间,以免因一人迟到而影响大家的活动。大家有什么问题和要求请尽量提出来,我将尽力解决。2.概括介绍3.重点讲解重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。4、离别时的告别语亲爱的游客们,欢迎大家来游玩著有“天下第一奇山”的黄山。我是钱导。黄山的旅游景点很多,其中“黄山四绝”闻名于世。一天,灵猴见到掌珠生得俊俏,顿生爱慕之心。灵猴就变成一个白面书生,自称是黄山寨主

3、孙广文的公子孙俊武,于傍晚来到赵家门前,以天色已晚为由,要求借宿一夜。赵家老夫妇见他长得俊秀,衣着华贵,斯文有礼,便信以为真,高兴地留他住宿,并设宴招待。酒饮三杯后,孙公子便向老夫妇陈述掌珠的爱慕之情,央求纳为婿,发誓侍奉二老颐养天年。老夫妇一听这甜言蜜语,心中非常喜悦。经与女儿商量,掌珠对才貌双全的孙公子也早八分欢喜。次日一早,老夫妇回了孙公子的话。孙公子听了欢喜若狂,差点露了原形。灵猴回洞,思念掌珠心切,急忙把大小猴子都变成人,组成了一支浩浩荡荡的队伍,去仙源赵家迎亲。掌珠被抬到洞府,只见陈设富丽,宾客满座

4、。夜深宴席散,孙公子被宾客拥入了洞房。一觉醒来,掌珠发现孙公子长了一身绒毛,大吃一惊。原来(转载于:.boTh介绍一下你熟悉的那些景区吧!生下水实践,用导游词的方式按照游踪顺序介绍自己曾经游览过印象深刻的地方。(通过观看视频,感受导游词是按照游踪换顺序,用口语化的语言介绍景点的特点,模仿学习想外国小朋友介绍自己熟悉的景点特点,下水实践,调动学生的主体地位和学习需求。)2.出示颐和园的图片,老师作为导游口头介绍颐和园的长廊的景点特点,感受其中的文化氛围。接下来,师:同学们,我们已经初步的了解了颐和园的长廊景点特点

5、,有的同学曾经也去过,那么现在让我们阅读课文上的《颐和园导游词》,自己总结导游词的格式以及文章结构方式。生总结,师出示ppt。(老师看图片,用导游的身份进入角色,向同学们介绍长廊的景点特点,让学生体会导游词的结构方式以及口语化的语言特点。)3.师出示不同景区的图片,引导学生调动自己的旅游经历,练说导游词。生在老师的引导下,练说,学生可能还能说出很多图片没有出示的而自己印象深刻的景点。(下水再次实践,在练说的过程感受语言风格以及文章的结构。)4.出示文字片段,让学生再次感受这段导游词的语言特点。师:同学们,这里有

6、一小段的导游词,请你分析理解这段导游词的语言有什么特点?生读并分析,感受语言的形象、生动,目的是增强导游词的魅力,从而为景点增色。师出示ppt:这段文字用龙口的各部分作比喻,生动地介绍景点的地形特点,使人产生无限遐想,引人入胜。(生自读自悟中感悟语言特点,深刻地体会语言的形象对景点介绍所产生的好处。)5.师:同学们,请再次读《长白山天池》一文,说说这篇导游词内容有什么特点?生读并思考后表达:增加了一个传说故事。师生讨论这个传说故事在这里起的作用。师总结:在导游词中适时地穿插一些美丽的传说、动听的故事,能够增强游

7、客游览的兴趣、激发游客的兴趣。三、总结写法站在学生已经理解和感悟的基础上,师总结导游词的习作特点。出示ppt。四、动笔实践完成p47“作文大练笔”。五、评价建议主要抓住是否有游览顺序,语言的口语化、形象化的特点,是否能够选择自己喜欢的某一、两处景点进行介绍。六、练习1、读p412《秦兵马俑导游词》、p44《河南嵩山少林寺导游词》、p48-49《泰山导游词》。2、积累p40“课前准备”。篇三:途中导游词途中导游词第一看请大家看窗外,雅安天气如何呢?对,阴沉沉,灰蒙蒙的还下着小雨,和刚才晴空万里,阳光灿烂的天气形成

8、了鲜明的对比。这就是雅安三雅之一的:雅雨。传说当年女娲补天刚好补到雅安这个地方,彩石就不够用了,因此在雅安上空就成了一个窟窿,所以雅安经常下雨。传说归传说,从地理学的角度来讲,雅安属亚热带湿润季风气候类型,除高寒山地外,一般冬无严寒,夏无酷暑,春季回暖早,降水集中于夏季,并且夜雨较多。俗话说“雅无三日晴,天天下雨淋”。唐代大诗人杜甫的诗“地近漏天终岁雨”就是雅安的真实写照。第二看请大家

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