人教版小学语文一年上册全册教案

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1、入学教育教学目标：1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。重点、难点：1．让学生懂得上课要遵守纪律，养成良好的习惯。2．学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。教学准备：我们学校的图片，多媒体课件，课本中插图一、启发谈话，学会问好1.同学们，从今天开始就是一名小学生了，作为一名小学生应该怎么做呢？2.出示插图：仔细看图，你看明白了什么？

2、（师介绍）3.学问好。二、明确自己是一名小学生1.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2.从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生。这三个字就是小学生，我们一起来读一读。3.练习说话：我是（）小学一年级（）班的学生。三、学习自我介绍1.我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？二次个人二次备课1972.学生试着介绍自己3.教师总结介绍自己的方法。四、出示插图，感受快乐1..出示插图

3、:今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？2..教师顺势拓展，让孩子展示：你已经认识了哪些字3.小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，还可以认识更多生字宝宝，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课呀真是一件挺快乐的事。五、观察思考，规范课堂常规1.知道为什么有的同学每天上课学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2.看图想象，小朋友是怎样上课的？3.学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4..谁明白什么是专心听讲？眼睛看老师，耳朵仔细听，边听边想动脑筋，不做小动作，不东张西望。谁愿意来做一做？生实践，师巡视。5.小朋友们真

4、能干会用眼睛也会用耳朵，那谁知道上课想发言应怎么做?要想发言先举手，得到老师同意后，要想发言先举手，手肘抵课桌，手指伸直并拢，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就悄悄地放下手，不发出声响，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。练习实践，师巡视，相机表扬。六、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1.良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。2..教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？1973.读书又应该怎么样做呢？4.同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字（请学

5、生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗？教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。(1)人坐正，身体坐直。(2)把书本放平。(3)拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）(4)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。(5)胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。5.谁能用一首儿歌来记住

6、这漂亮的读出姿势？师生共同编儿歌：（四）小结教学问题解决最佳方案：教学反思：1971ɑoe教学目标：1.初步知道学习汉语拼音的重要性。2.学会ɑ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。3.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e的音。4.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。重点、难点：掌握正确的发音及字形，掌握声调符号的形状和四个声调的特点。教学准备：配有学习ɑ、o、e发音的录音带；ɑ、o、e及带声调ɑ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板；教学挂图。一、明确学习目的，激发学习兴趣同学们从今天开始我们来学习拼音，拼音是我们学

7、好语文的基础，希望同学们能学好它。二、单韵母学习（一）学习单韵母ɑ。1.引导学生看图。图上的小姑娘在干什么？老师带着大家练习发声，引出单韵母ɑ，板书“ɑ”。2.教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，要领。3.再引导学生看图：(二)学习单韵母ｏ1.引导学生看图。图上的大公鸡在干什么？（打鸣ooo）老师带着大家练习发声，引出单韵母o，板书“o”。2.发音要领：发“o”音时，嘴唇圆拢，舌头略向后缩，舌面后部隆起。把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。3.再引导学生看图，编成顺口溜帮助学生记忆形和音。(三)学习单韵母ｅ1.引导学生看图

8、。图上画的什么，它在干什么？（鹅在池塘游泳）引出单韵