高一化学 二氧化硫教案

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1、第六章第二节二氧化硫一、教学目的使学生掌握硫化氢的性质。掌握二氧化硫性质和制备的化学反应,了解三氧化硫的性质。了解可逆反应概念。二、教学重点和难点硫化氢和二氧化硫的还原性三、教学方法多媒体辅助调节教学四、实验用品仪器:集气瓶、自制SO2性质微量反应装置、试管、酒精灯药品:H2S、SO2气体、Na2SO3固体、70%硫酸、石蕊溶液、溴水、品红溶液教具:多媒体计算机、实物投影仪、录放机、课件五、素质教育与能力培养通过实验,培养学生观察能力和独立分析问题的能力。通过硫的氢化物和氧化物性质的学习,增强学生环保意识。六、教学过程[引言]上节课我们学习了硫的性质,了解到S能和H2反应生成H2S

2、,和O2反应生成SO2,那么,H2S和SO2都是怎样的气体?具有哪些性质呢?我们今天就来学习有关硫的氢化物和氧化物的知识。[电脑幻灯投影显示]+[板书]第二节硫的氢化物和氧化物[展示]收集在试管中的硫化氢气体,观察颜色、状态,扇闻气味。[提问]硫化氢有何物理性质?[电脑幻灯投影显示]+[板书]一、硫的氢化物-硫化氢(H2S)1.硫化氢的物理性质无色有臭鸡蛋味的气体,比空气略重。硫化氢有剧毒。[设问]硫化氢能溶于水吗?[演示]在收集H2S的试管中滴入紫色的石蕊溶液,观察现象。[学生分析]H2S能溶于水。石蕊溶液变红,说明H2S的水溶液显酸性。[过渡]H2S的水溶液叫氢硫酸,是一种弱酸

3、,具有酸的通性。这是H2S的化学性质。[板书]2.硫化氢的化学性质[播放硫化氢燃烧和分解的录像][提问]通过观察录像中的实验现象,说明H2S具有哪些化学性质?[学生讨论、总结]H2S具有的性质[电脑幻灯投影显示]+[板书]⑴不稳定性⑵可燃性完全燃烧:不完全燃烧:2H2S+O2==2S+2H2O[设疑过渡]在这两个反应中,硫化氢做氧化剂还是还原剂?为什么?通过下面的实验,我们再来分析H2S所具有的性质。[演示]+[实物投影仪现场显示]混合两个集气瓶中的硫化氢和二氧化硫气体,观察现象。[学生分析并写出反应方程式]瓶壁上有黄色的固体,说明有硫生成,同时还生成水。在反应中,H2S中-2价硫

4、化合价升高,被氧化,做还原剂,表现还原性;SO2做氧化剂,表现氧化性。[电脑幻灯动画投影显示]+[板书]⑶还原性[强调]H2S中,硫元素的化合价处于最低价,在反应中,它只能失去电子,表现强的还原性。硫化氢的燃烧过程,也正是硫化氢被氧气氧化的过程。硫化氢能被许多氧化剂氧化,如高锰酸钾、浓硫酸、硝酸、卤素等,我们以后还会继续学习。[过渡]我们已经知道SO2具有氧化性,它还有哪些性质呢?[展示]收集在试管中的SO2[提问]SO2有何物理性质?[电脑幻灯投影显示]+[板书]二、硫的氧化物(一)二氧化硫(SO2)1.SO2的物理性质无色有刺激性气味的有毒气体。它的密度比空气大,易液化(沸点-

5、10℃),易溶于水,在常温、常压下,1体积水大约能溶解40体积的二氧化硫。[设问]实验室如何得到SO2呢?[电脑幻灯投影显示]实验室制法:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑[过渡]下面通过实验来研究SO2的化学性质。为防止SO2污染空气,对实验装置进行了改进,首先介绍装置。[电脑动画投影显示操作过程][演示]+[实物投影仪现场显示]⑴SO2通入石蕊溶液,观察现象。[学生分析]石蕊溶液变红,说明SO2的水溶液显酸性[板书]⒉SO2的化学性质⑴SO2具有酸性氧化物的通性[讲解]由讲解可逆反应的概念。⑵SO2通入溴水中,观察现象。[学生分析]溴水褪色,说明两者反应生

6、成无色物质。[启发引导]能否从氧化还原反应的角度分析反应的生成物?写出反应方程式。[评价学生的分析后板书]SO2+Br2+2H2O==H2SO4+2HBr[提问]反应中,SO2表现什么性质?[板书]⑵还原性:[讲解]SO2也能被其它卤素单质氧化,还能使酸性高锰酸钾溶液褪色,并且能被氧气氧化,但需要一定的条件。在加热和有催化剂的作用下,SO2被氧化为SO3,在相同条件下,SO3又部分分解生成SO2和O2,因此,该反应也是可逆反应。[板书]我们已知SO2还有氧化性。[板书]⑶氧化性[启发提问]从硫元素的化合价分析,SO2为什么既具有氧化性,又具有还原性?[分析强调]SO2中硫为+4价,

7、处于硫元素化合价的中间价态,化合价即可升高,也可降低,当遇到不同的条件,表现不同的性质。但两种性质中,SO2要表现还原性,它像硫化氢一样,能被许多氧化剂氧化,如高锰酸钾、硝酸、卤素等。[设疑]SO2能被浓硫酸氧化吗?同学们自己思考,下节课所学知识可以解决。⑶SO2通入品红溶液,观察现象。[讲解]SO2使品红溶液褪色,这就是二氧化硫的漂白性。[板书]⑷SO2的漂白性[提问过渡]SO2的漂白和我们学过的氯水漂白一样吗?请看下面的实验。[演示]+[实物投影仪现场显示]加热褪

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