高职院校《网店美工》的教学实践与探索

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1、高职院校《网店美工》的教学实践与探索文／陈则芝章炳林摘要：《网店美工》是高职院校电子商务专业一门比较重要的程课。合肥职业技术学院对该课程进行了基于职业能力培养的教学探索，确定了课程性质、地位以及培养目标，制定了教学大纲，在教学内容、教学方法、实践教学、考核等方面进行了大胆的尝试，由此激发了学生的学习兴趣，培养了学生的职业能力，取得了较好的教学效果。本文分析电子商务专业教学的现状，指出了开设《网店美工》过程中面临的问题，对《网店美工》的教学方法指出了改革思路，可为当前高校电子商务专业开设《网店美工》课程时提供参考。.jyqk

2、l代码及photoshop软件有深入的了解，这是非计算机教师短期内很难掌握的。由于任课教师缺乏实践经验，需要任课教师一改以往的教学模式，不要局限于教材，局限于技术，应紧跟电子商务发展的需要，在教学之余去看淘宝大学上一些资深的网店设计师的教学视频，或去电子商务类的网站学习优秀的作品来提升自己，从他们的经验之中得到启发，并运用到自己的课堂教学之中。2、作为先导课程的《网页制作》和《图像处理》的教材比较成熟，为了《网店美工》的教学需要，在教学时可以大胆删减教材中不相关的案例，替换成与网店美工岗位相关的案例，比如一些优秀网店的店招

3、、宝贝主图、商品详情页、描述信息等。针对《网店美工》教材的匮乏，需要教师在教学之前花大量的时间去备课。网店美工岗位一般都要求美工人员能够根据用户视觉感受，把握整体店铺风格，进行店铺整体形象设计。故教学内容重在店铺装修。店铺的装修包括几个方面：整店风格设计、首页装修、详情页设计、爆款设计等。教学中可以以店铺装修的各个模块作为教学的主线，多选择几本教材作为参考，将教材相关的内容及自学的内容整合在一起，然后进行课堂教学。教学中不仅要重视技术，也要加强对学生审美意识和商业意识的培养，故教学中还应把握好以下几点：（1）把握好“美”字

4、网络是典型的眼球经济，故流传一句名言“一张美图胜千言”。网店的装修与实体店面的装修基本相似，都是为了让店铺变得更美，更加吸引人。因为网购的顾客只能从网店中的文字和图片来了解店铺和产品的，对于网店来讲，店铺的装修比实体店铺装修更为重要。网店装修是在淘宝平台允许的结构范围内，通过图片、模板等让店铺更加丰富和美观。现在的专业版店铺装修自由度非常大，店内营销功能也很多，可以通过创意和技术把店铺装修得很精美。其实让顾客在网店停留的时间越长，成交的可能性也就越大。所以店铺设计的好坏不仅影响顾客的信任感，还能提高转化率。在店铺装修时首先

5、应把握好店铺的风格，从店铺的主营项目或客户群体角度出发来选择风格，采用统一、友好、易使用的外观，采用简单、清晰、大方的布局，选择一种代表企业文化或产品特征的色系。使用的主色调不能超过三种，常见的有：强有力、喜庆的色彩，具有刺激效果，给人热情、活力感的红色系；用于与健康相关的、公关站点或教育站点的绿色系；代表神秘和尊贵高尚，可以营造非常浓郁的女性化气息的紫色系；可以使网店干净、简洁，给人庄重、充实的印象，让人久看不累的蓝色系等等。（2）突出“商”字电子商务得走到“商”这个字上面去。网店美工属于视觉营销范畴，吸引消费者点击和购

6、买的因素很多，图片是最为直观让客户决定是否点击或购买的因素。这就要求在设计时除了美观和创意之外，还要学会传达，也就是说要在第一时间把产品信息准确地传达给买家。故教学中要教会学生在页面设计、图片创作时为“商”服务，通过图片来有效地传达商家的信息，激起消费者的购买欲。3、目前，国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，为大学生创业搭建了一条“绿色通道”。全国各地不同程度上为大学提供了良好的创业环境，如创业园区、创业基地、创业城等，同时提供很多扶持政策。合肥职业技术学院为大学生创业提供了强有力的支持，在校园内建设了专门的大学

7、生创业园区，免费提供租房，让学生在创业园区内开实体店，让学生的创业梦想变为现实。由于网店创业的成本较低，效率高，同时也为电商专业教学的需要，学院目前正与合肥当地企业合作，在校内创业园区开淘宝网店的实体体验店，在配套政策上给予优惠，为大学生网店创业提供了全面的创业服务环境。故在本课程的实践教学中，鼓励学生把网店真正开起来，一方面完成本课程的学习，另一方面将网络营销、推广相关知识融入店铺中，也为今后的就业和创业打下坚实的基础。鼓励学生课后自我学习、自我提升。若要让学生成为一个网店美工设计师，课堂的教学是远远不够的，在激发了学生

8、的学习兴趣之后，还要继续鼓励学生在课后多找一些优秀的案例自我学习。4、针对本课程实践性强的特点，本课程的考核分成两个部分：平时成绩+项目作业。评价：平时30％(出勤、听课表现、回答问题、课堂练习)+项目作业70％(方案制订、设计风格、装修模块)。在平时的教学中，与学生之间的互动非常重要，教师除了自己评阅