中职应用文写作通知

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1、★中职应用文写作通知中职应用文写作教案之通知《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》通知精品课程教案1235篇二：中职学校应用文写作中职学校《应用写作》期中考试试题班级:学号：评分：一：填空题（30分）1.应用文具有-------------、----------------二种性质，具有使用广泛、-----------、--------、内容真实、形式稳定、表意确定的特点。2.应用文的基本思想或观点称为应用文的----------，它是应用文的灵魂。3.--------------是应用文的基本要素，是写进文章的事实和观念。

2、4.应用文的语言要求---------、----------、-----------、生动、得体。5.应用文的写作主要运用-------------、-------------、------------的表述方法。6.作为机关的喉舌，-------------可以代表机关发言，具有制定机关的权威。7.命令的标题可以由-----------+--------+-----------组成。8.决定具有------------、-------------、--------------的特点。9.批转性通知要在标题中标明“--------

3、--”或“----------------”的字样，并要列出原文的起草单位及原文名称。10.表彰先进，批评错误可采用-------------的公文形式。11.议案的正文包括------------、--------------、-------------三部分。12.会议纪要记载了会议决定事项，其目的是为了贯彻执行，所以会议纪要具有--------性。13.-------------是制作方案的根本。14.预测的特点有-------------、-------------、--------------。二：选择题（20分，单选或

4、多选）1.下列属于应用文的是：a．公告b.通告c.报告文学e.散文2.应用文主旨要求:a.正确,明确b.单一,新颖c.情节曲折d.表现手法多3.公文按行文关系分类:a上行文b.下行文c.平行文d.直行文4.请示属于:a.公文b.机关文书c.下行文d.上行文5.为表彰某单位的优秀表现,上级机关可发下列公文:a.公告b.通知c.通告d.批示6.报告的正文一般由下列内容组成:a.导语b.报告事项c.结语d.主送机关7.不相隶属的机关、单位、团体之间商洽工作,询问答复问题等,可采用的公文是:a.请示b.函c.报告d.通报8.计划的标题可以

5、是:a.机关名称+主体事实+文种b.主体事实+文种c.机关名称+主体事实+期限+文种d.文种9.总结主体的写法有:a.按事物的性质归类,逐类叙述b.按事物的发生,发展先后顺序分层安排;c.遵循认识活动的规律安排材料,逐层展开d.展望未来,自然收尾10.讲话稿的条理性可以是:a.纲目分明b.逻辑性强c.概念明确d.视觉形象完整三:简答题(20分)1.公告与通告的区别是什么?2.会议纪要与会议记录的区别是什么?3.什么是方案?它与计划有哪些异同?4.讲话搞的特点是什么?四:应用题(30分)1.某校定于11月10号举行广播体操比赛,请替

6、学校政教处拟写一份通知.(10分)2.指出下面公文的错误,并加以修改(10分):请示市教育局:10月21号,因天气变化,暴雨突袭,狂风大作,我校的一堵围墙突然倒塌.由于学校经费不足,无力维修围墙,因此,请求市教育局拨付资金,予以支持.＊＊学校＊年＊月＊日3.请结合你前阶段的学习情况,运用所学”总结”方面的知识,写一篇学习方面的总结材料.要求:要素齐全,条理清楚.(10分)篇二：中职学校应用文写作教学探索中职学校应用文写作教学探索四川省攀枝花市建筑工程学校郭群摘要：中职学校的学生写作水平比较低，而应用写作的教学又比较枯燥乏味，本文就

7、这些问题探讨如何使应用文教学生动有趣，学以致用。关键词：职业教育应用文应用文作为一种主要的手段和传媒，发挥着处理、存储、传播、交流信息的职能。是中职学校各专业开设的一门实用课程。日常生活、公共事务、人际交往等领域都会运用到应用文。应用文写作能力是中职学生所应具有的综合职业能力之一，而应用写作课的教学目标就是使学生获得一定的应用文写作的理论知识，掌握应用文的基本写作技能，培养学生写作各类应用文的能力。然而，在实际教学中，应用写作这门课程并未取得好的教学效果，没有受到中职学生的欢迎和重视，学生不爱学，而且写作应用文的水平较低。针对这种

8、现状，本文提出了一些教学改革的对策。一、明确应用文写作的重要意义很多学生认为，将来自己工作不是做文员、秘书，不用学习总结、计划的写作，应用文和自己关系不大，对应用文学习不感兴趣。因此，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。和学生大谈应用文是