乡党委理论学习中心组专题学习会发言

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1、乡党委理论学习中心组专题学习会发言乡党委理论学习中心组专题学习会发言各位领导、同志们：下午好！正值中秋、国庆两节到来之际，乡党委召开了党委中心组理论学习会议，按照乡党委的安排，我就田湾村的各项工作向各位领导作简要汇报并与到会的各位同行相互学习。下面我从三个方面进行汇报，一是廉洁履职，二是作风建设，三是村委会的管理。一、廉洁履行职责，促进党风廉政建设廉洁履行职责，促进党风廉政建设，是农村基层干部的关键所在，是坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的路线、方针

2、、政策，加快推进社会主义新农村建设的重要保障;是新形势下加强党的执政能力建设和先进性建设；造就高素质农村基层干部队伍的重要内容;是加强反腐倡廉法规制度建设，完善农村基层干部行为规范，促进农村干部廉洁履行职责的重要举措;是保证农村基层干部正确行使权力、发展基层民主，保障农民权益，促进经济发展、民族团结、农村和谐的重要基础;是加强和创新社会管理，做好新形势下群众工作，密切党群干群关系的必然要求。在学习方面，村党总支认真组织村“两委”成员、村民小组干部及几大员学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)

3、》和有关法律法规以及村的各项规章制度，不断加强党风廉政建设，促进农村基层干部廉洁履行职责。在工作方面，要求村“两委”成员、村民小组干部几大成员，做到“五个禁止”、“二十二个不准”，坚持“四议两公开”制度，同时还要求每一位干部应当坚定理想信念，牢记和践行全心全意为人民服务的宗旨，恪尽职守，为民奉献;发扬党的优良传统和作风，求真务实，艰苦奋斗;正确履行职责和自觉接受群众的监督，清正廉洁，公道正派；倡导健康文明的社会风尚，崇尚科学、移风易俗。在制度建设方面，重大问题、重要决策，必须坚持“四议两公开”制度，

4、涉及村民切身利益，做到一事一议。结合贯彻执行《规定》制定了党务类公开制度共12项，行政事务类13项，接受党员和群众的监督。二、加强作风建设，促进各项工作有序开展抓作风建设，是保证各项工作有序开展的基础，干任何事情都要抓住重点，重点问题处理好了，局面就会为之改观，抓作风建设，我认为首先重点要抓好党的作风建设，必须抓住思想、学习、工作、领导和干部生活作风等方面存在的突出问题开展工作，通过持之以恒的努力，使全体党员特别是领导干部做到“八个坚持、八个反对”。不得有另立一套的行为。在抓作风建设的同时，我认为首

5、先要注意解决三个问题：一是解放思想的问题，不解放思想、实事求是、理论创新、制度创新、科技创新都无从谈起，二是关于贯彻群众路线的问题，结合“四群”教育活动的不断深入。核心问题是保持党同人民群众的血肉联系，更好地团结和带领人民把我们的各项事业不断推向前进。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去，这是我们党的根本工作路线，也是我们党的优良传统和优良作风。把群众路线坚持下去，发扬好，这就是我们干好各项工作的基础保障。三是关于艰苦奋斗的问题，坚持谦虚谨慎，戒骄戒躁，艰苦奋斗，反

6、对享乐主义。要求每一位领导干部要坚持发扬吃苦在前、享受在后的精神。努力做到三句话：即当干部为什么、当了干部做什么、身后给群众留什么。这就要求我们的干部，要按照“四群”教育活动的要求做到“三深入”。三、抓实制度建设，促进村委会各项工作有序开展村委会工作千头万绪，很多人总结认为，两头是总统，（即中央、村级）中间是系统（即省、市、县、乡），村委会虽是自治组织，但履行的工作职责而是各级党委、政府的各项工作，由于地区差异，村集体经济处于空白，导致村组干部的待遇过低，从而，就导致了村组干部的思想松懈，工作思路不

7、清，内务管理混乱，但是，我们应有一种高度的认识，我们当村组干部的大多数都是共产党员，要与老百姓相比，我们或多或少都领取了一定的报酬，而老百姓呢？就说小组干部，组长干与不干平均一天还有4元钱的收入，而副组长还有3.33元的收入，而村委会领导多的每天40元左右，少的也有30多元，而我们的老百姓就体现不出，每一天收入知多少。在这些复杂多变的情况下，一是确定身份，要随时想到我们当干部的大多是共产党员，我们写入党申请书的时候是怎样写的，党组织批准我们入党后，我们在党旗下又是怎样宣誓的。这只能用党员的八条义务和

8、八条权利严格履行好义务和权利。二是不能随时计较个人得失，只能说拿政府多少报酬，干多少事，就不讲经济待遇而言，而我们还有一种政治待遇，就算给我们的子孙后代做一点事，而在历史上还会写下我们光辉的一页。三是应对复杂多变的情况，村党总支、村委会利用支部民主生活会，村“两委”民主生活会、专题会议和村组干部、几大员会议乡党委理论学习中心组专题学习会发言第2页进行探讨，既然组织信任我们，老百姓信任我们，我们还是要把村委会这条船撑起来，不能放了趴下去，村“两委”随时研究，要解决这些问