《醒心亭记》阅读答案及考点分析

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1、《醒心亭记》阅读答案及考点分析《醒心亭记》阅读答案及考点分析阅读下面文字，完成小题。(15分)醒心亭记曾巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰：“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民

2、给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年，而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤？而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？庆历七年八月十五日记。【小题1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是()A．既，又直丰乐之东几百步直：径直B．以见夫群山之相环，云烟之相滋滋：滋扰C．吾民给足而无憾于下憾：怨恨D．一山之隅，一泉之旁隅：角落【小题2

3、】以下句子分编为四组，全部表现“公之乐”的一组是()①则其心洒然而醒，更欲久而忘归也②一山之隅，一泉之旁③天下之学者，皆为材且良④夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜⑤则凡同游于此者，其可不喜且幸欤A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．②③⑤【小题3】下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是()A．本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《丰乐亭记》巧妙地联系在一起，以“醒”贯串全篇。B．本文虽为记，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，议论长于记叙。C．指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁

4、”的山水之乐。D．正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来。”欧阳修筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。【小题4】将下面句子翻译成现代汉语。6分(1)其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。（3分）(2)而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？（3分）答案：【小题1】B【小题2】B【小题3】C【小题4】(1)这真能算得上善于从山泉之间找到乐趣了。而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是他更擅长的了！(2)而我，又能够用文章把我的名字放在先生文章的后面，怎么能不高兴并感到庆幸呢！答案解析：【小题1】

5、试题分析：B（滋，滋生，蔓延）考点：本题考查学生“理解常见文言实词在文中的含义”，能力层级为B级。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该#from本文来自学优高考网.gkstk.，全国最大的高考资源网end#成为同学们备考的重点。【小题2】试题分析：B（①句中“则其心洒然而醒”是“乐”的实质；②句，由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这不是“公之乐”；③④两句，由“天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也”可知这

6、均是“公之乐”；⑤句写同游者的“喜”与“幸”，不是“公之乐”。）考点：本题考查学生“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C级。点评：做本题首先要理解“公之乐”的含义，然后能明确各个分句里说的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是张岱的行为，却不能体现他的“为政有成”，有的可能能体现“为政有成”，却是别人的行为。所以做这类题一定要细心。【小题3】试题分析：C（由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这不是欧阳修之乐。）考点：本题考查归纳内容要点、分析概括在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。点评：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文

7、意，是对文言文阅读能力的高层次要求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。【小题4】试题分析：（1）在翻译这个句子的时候，“取乐于山泉之间”是状语后置句，“名”用作动词，命名取名，这两个关键词各一分，句意完整1分。（2）这个句子中“次”译为后面，“幸”是庆幸的意思，这两个关键词各占1分，句意完整1分。考点：本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B级。点评：翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义这些都很容易被设置为得分点。第一个句子里有四个词