丰碑教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立丰碑教学设计　　丰碑教学设计　　丰碑教学设计（一）：　　《丰碑》是九年义务教育四年级小学语文第七册第五单元中的第2篇课文。这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈，给人经呼之欲出之感。根据这一特点，教学时按照本组“详写和略写”的训练要求：一要从将军语言、神态的变化，了解将军的内心活动，体会将军对军需处长崇敬的情绪；二要从军需处长冻死时的形象，体会军需处长毫不利已、

2、专门利人，为革命事业勇于献身的崇高精神，体会“晶莹的丰碑”的特殊含义。据此说明，在教学中使学生明白军需处长冻死时的形象，将军语言、神态的变化是详写；红军部队艰难前进、种种考验等是略写。　　［设计理念］　　引导学生以联系的方式“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。　　［设计特色］　　立足整体，突出重点；强化联系，促进感悟。　　《丰碑》教学设计　　教学目标　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已、专门利人的崇精神。随着信息化和全球化的发展，

3、国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。　　3、学习本课的生字新词。　　4、有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。　　重点　　1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神神。　　2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成

4、了一座晶莹的丰碑。　　难点理解被大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑　　时光二课时　　教法情境教学法、直观法、比较法、自学法等　　教具多媒体、录音带　　一、揭题导入　　同学们，为了新中国的诞生，以前有无数个中华儿女抛头颅，洒热血，用鲜血和生命谱写了一曲曲英雄赞歌。这天，让我们的思绪再次回到那艰苦的战争岁月，去聆听一个发生在行军途中真实感人的故事，认识一位无名英雄。这节课，我们一齐学习25课《丰碑》。（板书课题）　　1、齐读课题　　2、谁告诉大家，“碑”是什么？有什么作用？“丰碑”是什么意思？随着信息化

5、和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、再读课题，你有什么问题要问？　　二、自主读文，围绕难点，抓住重点，理解教材　　1、这是一座什么样的丰碑？用来纪念谁？请同学们带着问题，打开课本124页，选取自我喜欢的方式自由读读课文。注意读准字音，把句子读通顺，读流利。　　（1）读读下方的词语。　　冰坨

6、呼啸恶劣残酷袭击　　树干塑像单薄严峻倚靠　　（2）主要讲了一件什么事？　　（3）透过读书，你还明白了什么？（板书：军需处长）　　（4）请同学们快速阅读课文，看看哪一段点明了这是一座晶莹的丰碑，是用来纪念军需处长的。　　2、出示13小节：　　（1）自由读读这段文字，想一想，你头脑中产生了什么问题，需要提出来与大家共同研究？　　（2）为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？）肯定：好，你提出了一个很有价值的问题！　　读书是解决问题最好办法。带着问题，请同学们认真默读课文，用横线画出描述军需处长神态的语

7、句；用曲线画出描述将军神态的语句。　　三、学习描述军需处长神态的部分。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、谁告诉大家，军需处长神态描述的部分在的哪一自然段？（出示）　　2、谁来把这一段有关军需处长神态描述的语句给大家读读。　　（1）“镇定”“安详”是什么意思？　　（2）这位老战士

8、被严寒冻死了，为什么还那么镇定、安详？请你结合这一段描述、联系课文资料，谈谈自我的理解。　　（3）你谈得十分深刻，你能不能把自我的理解读出来。读后老师显见相机提问；你是怀着什么情绪读的？　　（4）还有谁的理解跟他不一样？大家都赞同他的想法？那好，还有谁愿意再读读？你准备怀着什么样的情绪读读？　　（5）作为一名军需处长，他尽到了自我的职责，他无愧于每一位战士，在他身上，有一种一心为公、舍已为人的可贵精神，让我们怀着崇敬之情一齐来