“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲”活动实施方案

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1、“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲”活动实施方案为了认真贯彻落实抚顺市教育局《关于印发开展“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲，建设人民满意政府”活动实施方案的通知》（抚教发〔XX）67号）和XX区政府《关于印发开展“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲，建设人民满意政府”活动实施方案的通知》（抚政发〔XX）9号）文件精神，促进新抚教育事业的快速发展，教育局决定从现在开始到11月中旬，在教育局机关和基层中小学校开展“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲，建设人民满意机关（学校）”活动。一、指导思想以建设人民满意机关（学校）为宗旨，以解决工作大局、工作责任、工作激情、工作效率等方面存在的突出

2、问题为重点，使广大机关干部和基层学校进一步增强加快发展的责任感、使命感和危机感，进一步调动积极性、主动性、创造性，努力营造齐心协力、力争上游、奋发有为、干事创业的氛围，从而以饱满的精神、昂扬的状态、火热的激情投入到工作中，更好地推进新抚教育事业发展振兴二、主要内容1.增强大局观念。讲大局就是促发展。要紧紧围绕教育局机关和基层学校的目标任务，立足本职，着眼全局，细化任务，制定措施，确保各项工作落到实处。2提升责任意识。讲责任就是狠抓落实。要进一步强化主人翁意识和加快新抚教育发展的责任感。坚持一级抓一级，一级对一级负责，层层落实责任；要加强督促检查，确保教育局的决策部署贯彻到

3、底，落实到位，不打折扣。3.提高工作效率。讲效率就是注重结果。工作要坚持争分夺秒、只争朝夕、夙兴夜寐，坚持急事急办、特事特办、当日事当日毕；坚持高标准，严要求，确保工作质量，确保工作抓一项成一项，干一件成一件。4.鼓足工作干劲。鼓干劲就是充满激情。要始终保持一股迎难而上的勇气、敢为人先的锐气、誓不罢休的志气，满怀发展激情，工作力争上游，比干劲、比贡献，在教育系统营造比学赶超的良好氛围。三、方法步骤整个活动从10月12日开始至11月15日结束，共分学习动员、查摆问题、整改落实、总结提高四个阶段进行。1.学习动员阶段（10月12日-10月15日）召开教育局机关全体干部和基层学

4、校领导大会进行思想发动，把全体干部的思想和行动统一到区政府及区教育局的部署和要求上来。教育局各科室、基层各学校要召开专题会议，进一步搞好教育动员，并采取集中学习、个人自学、专题辅导等方式，进一步理清工作思路，抓住工作重点，做好活动安排。1.查摆问题阶段（10月16日-10月26日）局领导班子和机关干部要深入基层进行走访、听课，广泛征求基层单位和广大群众的意见，要召开专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，深入查找领导班子、科室和学校存在的主要问题，重点开展“四查四看”：一查大局观念，看有无个人利益至上，搞各自为战、各行其是，上有政策、下有对策，影响工作执行力的问题。二查责

5、任意识，看有无进取心不强，责任感弱化，工作消极、得过且过，身在其位、不谋其政，不求过得硬、但求过得去的问题。三查工作效率，看有无效率低下、办事拖拉、久拖不决和“吃拿卡要、敷衍塞责、生冷硬顶”的问题。四查工作干劲，看有无精神萎靡不振、缺乏工作激情，不思进取、自甘平庸的问题。2.整改落实阶段（10月27日-11月5日）坚持边学边改、边查边改、立改立行，真正解决问题。对查找出来的问题，区教育局领导班子和机关各科室、各学校都要提出整改目标，制定整改措施，落实整改责任，明确整改时限。能解决的问题要马上解决，因客观原因暂时不能解决的问题，要制定计划逐步解决。3.总结提高阶段（11月6

6、日-11月15日）教育局各科室、各学校要对本次活动的开展情况进行全面总结，并形成书面材料报教育局“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲，建设人民满意机关（学校）”活动领导小组办公室。四、组织领导区教育局成立“讲大局、讲责任、讲效率、鼓干劲，建设人民满意机关（学校）”活动领导小组。组长：王殿君姚伟副组长：马云晶李洁成员：教育局领导班子成员、教育局各科室科长、进修学校和各中小学校校领导领导小组办公室设在教育局办公室，办公室主任由教育局办公室主任李洁兼任。教育局秘书许华凌负责活动开展的日常管理工作。五、具体要求1.加强领导，严密组织。教育局领导班子、教育局各科室和基层各学校要充分认识

7、这次活动的重要性和紧迫性，主要领导要亲自抓、负总责，抓好各个环节工作。要统筹兼顾，合理安排，正确处理好开展活动与日常工作的关系，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。2.广泛宣传，深入发动。教育局领导班子、教育局各科室和基层各学校要深入搞好思想发动，切实把机关干部和学校领导、教师的思想统一到区政府、区教育局的决策部署上来，充分调动广大机关干部和基层学校领导、教师的积极性和主动性。1.强化督查，务求实效。教育局各科室和基层各学校要严格按照方案要求的时间步骤，科学合理地组织开展好活动，教育局活动领导小组将进行督促检查。2.要高度重视