“四步读书法”预习课文“学法指导式”阅读课文

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1、“四步读书法”预习课文“学法指导式”阅读课文摘要：小学语文整体阅读模式包括两个方面，即四步读书法预习课文；学法指导式阅读课文。关键词：整体阅读；预习课文；阅读课文研宄小学高年级的阅读教学方法，人们通常认为它仅仅指教师教的方法，其实，它还包括学生学习的方法。当今的教学内容亦有着不同于以往的特点，教法不能拘泥于某一固有的方法，根据教学的民主性原则和学生的主体性原则，笔者总结出一种整体阅读模式。这种模式符合“教学过程最优化”的科学原理。它主要包括两点：四步读书法预习课文；学法指导式阅读课文。要提高阅读教学的效率，必须研宄其“内在资源”，改进教法与学法，采取有效措

2、施将这两者转变为辩证的统一的运动过程，使之更符合现代教育的科学理论。一、“四步读法预习课文”模式的教学程序任何知识的学习都是有先后顺序的，但不论怎样，后面知识及能力的习得总是建立在之前的基础之上。在学习一篇课文之前，教师应先根据课文的特点，精心设计导语，导入新课。这可起到“牵一发而动全身”的作用，调动学生学习的兴趣，使其以饱满的情绪步入知识的殿堂，然后根据课课文提出的预习要求，用“四步读书法”预习课文。这是阅读教学的第一课时，主要内容是以指导读书为主，多读熟读，理解语言，掌握技巧，形成技能。1.初读课文，整体感知学生根据教师或教材提出的预习提纲，独立阅读教

3、材浏览全文之后，设计“课文主要讲什么的疑问”，要求达到能够概括、质疑，准确地复现教材的大略内容，留下初步的整体印象，即小语大纲中要求“整?W-部分一整体”中的第一个“整体”。2.默读课文，理解字词学生在初步了解课文之后，默读课文，用符号划出课文中的生字、生词或自己不理解的地方，请教老师，或运用工具书，或联系上下文，或互相议论，理解这些生字、生词的意思，做好笔记，为下一步读书奠定基础。3.朗读课文，表情俱现让学生把握课文的感情基调，带着感情朗读课文，注意语言文字的抑扬顿挫，轻重缓急，有利于在情感中去进一步理解课文，让学生的表情流露着作者创作时的喜怒哀乐。学生

4、朗读时教师及时给与指导，读后及时总结，领悟有感情朗读课文的诀窍和方法。1.速读课文，理清脉络学生通过上述“三读”课文之后，对课文的内容有了深一步的了解，思维活跃，如果这时回头去复习巩固字词，势必使学生的分析思维中断，极不利于阅读能力的训练。因此，这时，要让学生快速读课文，捕捉课文内容的梗概，理清作者的写作思路，即给课文分段。分段是阅读教学的侧重点。如果仅仅让孩子们浅尝辄止地去读读课文，他们既会觉得收获甚微，还会觉得索然无味。因此，在了解课文大概内容的基础上，马上引导学生顺藤摸瓜，“作者思有路，遵路识斯真”，苏霍姆林斯基说：“积极活动好比是一座把语言和思路联

5、系起来的桥梁”，师生共同采用商讨式的分段训练是有效的积极活动之一。教师和学生一起探宄作者写作的线索。在第一课时中，学生熟读了课文，了解了主要内容，理清了文章的结构，为下一节课的精读打下了基础。二、学法指导式阅读课文“学法指导式”简称“学导式”，顾名思义，这种形式包含“学”和“导”两个方面。不言而喻，“学”是学生的事，“导”是教师的事。这种教学方法从根本上改革了传统的教学模式，依据大纲、教材、师生的实际，构建具有“导学”特征的教学课型，达到教给学法，培养智力的目的。学法指导教学模式的基本结构是：“先教一后扶一再放”。1.先教__教读首段，探宄学法一篇课文，教

6、读首段，确定范例，迁移运用，采用“读一思一划一议”的步骤。例如：在教学苏教版十一册课文《负荆请罪》第一幕时，将这一幕的学习作为学法范例，重点讲读，指导学生“分清事情的前因后果”。教读步骤：①表情朗读课文。②设计疑问。a.“负荆请罪”这个故事的起因是什么？b.韩勃是什么样的表情？说了些什么？c.蔺相如又是什么样的表情？又是怎样说的？体现蔺相如是个什么样的人？③划出有关语句来。④同桌互相议论：你是抓住蔺相如的什么来学习这一幕的？使学生懂得：要认识人物特点，即思想品质，就必须抓住描写人物的语言、动作、神态的词句，进行分析体会。这样“学法”便在学生头脑中打下了烙印

7、。2.后扶__导读二段，掌握学法第一幕的“学法”形成后，便运用“学法”学习《负荆请罪》的第二幕，将这个故事作为学法迁移的尝试。阅读时，引导学生抓住“分清事情的前因后果”的重点训练项目，运用“读一思一划一议”的学习方法，学习此段。①在读法上灵活运用；②设计疑问：哪些地方又一次表现了蔺相如的宽容大度？③划出有关的词句；④议论分析廉颇请罪的原因，读出有关写廉颇的句子。通过这两段的学习，学生明确蔺相如之所以能这样深明大义，是因为他把江山社稷放在个人位置之上，学生对蔺相如的优秀品质就有了新的理解。1.再放__学读三段，运用学法学法指导的最终目的就是让学生由“学会”到

8、“会学”。《负荆请罪》前两幕的“探宄学法”和“掌握学法”基本上解决