《白鹿原》教案

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1、《白鹿原》教案[《白鹿原》教案]白鹿原教学目标　　1、了解《白鹿原》的结构艺术，《白鹿原》教案。　　3、理解白嘉轩形象的典型意义。　　4、领会《白鹿原》语言艺术。　　教学重点与难点　　1、《白鹿原》结构艺术。　　2、《白鹿原》语言艺术。　　教学时数：2课时　　　第一课时一、导入　　纵观中外文学史，好的小说首先一定有深刻的思想内容。“小说被认为是一个民族的秘史”，这是《白鹿原》作者在卷首引用的巴尔扎克的一句话。从这句话可以看出作者独特的追求。秘史之“秘”，应当指无形而隐藏很深的东西，那当然莫过于内心，因而秘史首先

2、含有心灵史、灵魂史、精神生活史的意思。《白鹿原》的独特之处不在于外部情节的紧张而在内在精神的紧张。这种内在精神的紧张最主要表现在对“民族秘史”的理解层面。　　民族历史通常是指政治史、军事史、经济史和一般意义的文化史，那么作者所理解的“民族秘史”是什么呢？简而言之，家族秘史。家族制度在我国根深蒂固，有如国家的基础，故有“家国一体”之说。重在写家族，也就深入到了宗法社会的细胞。　　讲述家庭兴衰的故事，反映一个特定时代中几代人的关系，从他们各自的活动中认识他们所选择的命运，并由此把笔触延伸到社会的各个方面，这种题材的

3、小说在中外文学名上可谓是俯拾即是。外国的，如福克纳的《喧哗与骚动》，加西来马尔克思的《百年孤独》。是中现代的，如巴金的《激流三部曲》、林语堂的《京华烟云》。中国当代的，如阿来的《尘埃落定》、莫言的《红高粱》。作家用独特的笔调，在叙述精彩的故事情节与塑造复杂的人物形象的过程中，将人物的日常生活与神秘传说融合在一起，拓展了小说的叙事空间，使小说呈现出亦真亦幻的空灵境界。　　二、作家与作品　　陈忠实，中国西部文坛代表作家之一。1942年生于西安东郊灞桥区蒋村，1965年初开始发表文学作品。1979年以来发表中篇小说九

4、部，短篇小说八十余篇，还有报告文学、散文等。其中九部作品获全国及各大刊物奖。长篇小说《白鹿原》获茅盾文学奖。现为陕西省作家协会主席。　　《白鹿原》堪称是一部渭河平原五十年变迁的雄奇史诗。一个家族两代子孙，为争夺白鹿原的统治代代争斗不已，上演了一幕幕惊心动魄的活剧：巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎……作品为我们提供了一种新的文学历史观：历史不仅仅是一部单线条的阶级对抗史，同时也是一部在对抗中互相依存、互相融合的历史；历史不只是一部单纯的政治史，同时也是一部经济史、文化史、自然史、心灵史。作者为

5、我们塑造了一系列真实而又有独创意义的中国农民形象，同时也用高超的结构艺术，为我们展现了长篇小说的魅力。　　三、作品鉴赏与品评　　《白鹿原》以厚重深邃的思想内容，复杂多变的人物性格，跌宕曲折的故事情节，绚丽多彩的风土人情，形成作品鲜明的艺术特色和令人震撼的真实感，是新时期不可多得的长篇小说力作。　　作品的第一章，让读者感觉到作品中蕴涵着一种力量——就是那种生生不息、绵延不绝的世代繁衍的力量。而这种生命的原动力，则形成了一种“势”。它为全篇奠定了扎扎实实的基础。　　我们知道，作为旧时代老百姓，那“不孝有三，无后为大

6、”的传统观念，牢牢地钳制了他们的思想。无论是从白秉德老汉不容置疑地说的“再卖一匹骡驹！”的话里，还是从他行将就木时那种急切的期待里，我们都能够很明晰地意识到这一点。而正是这一点，作为一个典型个例，使我们明白了那种生命原动力的强大，以及不可抗拒。无论是旧时代，还是当代社会，我们对这种力量实在是太熟悉了——尤其是做媳妇的，有的就因为生女不生男，一辈子抬不起头来。　　这样，我们就很容易明白作品为什么一开篇就洋洋洒洒连续写白嘉轩一生娶了七房女人的壮举。作者就是要给人造势。他让人明确地意识到，此书的沉甸甸的分量。决非浅层

7、次的理解（比如媚俗，比如吸引人眼球）。另外，顺理成章地造成了强烈的悬念——为什么所娶女人一个接一个死去？让人不得不一口气读下去。　　同时，我们很自然就可以发现，这种生命原动力贯穿全篇，无论是白鹿原的由来，还是白鹿两家合力齐心修祠堂、建学校等等，都蕴涵着这种叫人心魂震颤的力量。尽管其中交织着一系列的矛盾、摩擦、较量，但是，那种昂扬激越的活力、生气、精气神儿，却是那么鲜明有力地于字里行间游弋、铺陈，牢牢生根，不容忽视，教案《《白鹿原》教案》(..)。　　为了更好地完成这种主旨，作品为我们精心塑造了一系列人物形象——

8、强悍阴毒的白嘉轩，乖巧圆滑的鹿子霖，儒雅正直的朱先生，桀骜豪爽的黑娃，苦命无奈的田小娥……　　黑娃是陈忠实在作品中着力塑造的人物之一。少小时候的黑娃，就以其鲜明的形象，先于其他同龄人撞入我们的眼帘。黑娃是白嘉轩的长工鹿三之子。生活的艰辛，过早地使这个少年娃形成了桀骜不驯、豪爽仗义、向往自由天地的脾性。他一开始是不大情愿地摞下草镰草笼、掮上板凳去上学，在学堂里看到紫红的毛笔笔头就联想到狐