高考英语听力教材

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1、天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632学校中学英语培训系列教材高考英语听力分册目录第一部分听力基础…………………………………………………………………1~14第二部分听力进阶…………………………………………………………………15~30第三部分听力提高…………………………………………………………………31~39第四部分听力模拟训练……………………………………………………………40~49附录1：2000—2001年高考听力部分……………………………………………50~57附

2、录2：高考英语听力习语必备……………………………………………………58~63附录3：听力习题答案…………………………………………………………………64前言一、高考听力测试题型介绍高考的听力考试在笔试前进行，时间为20分钟，试卷共20小题，要求学生根据所听到的内容，从三个选项中选出一个正确答案，回答试卷上的问题。录音的语速是大约每分钟130个单词。试题包括两部分：第一部分有5段简单对话，即一问一答。每段对话后有1个小题，共5个小题。每小题后停顿10秒。这一部分录音只放一遍。第二部分总词汇量为1000个单词左右，为五段对话或独白，每段材料后有2—4个小题，

3、共15个小题。每小题答题时间约为25秒。这一部分录音放两遍。二、听力测试命题原则1.交际性原则：试卷的选题立意体现交际性、口语化的原则。所取材料是口语材料，具有交际性，考察学生的听能和语感，对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力、语言反应的速度以及连续听英语材料的耐受能力，都作了量化要求。2.循序渐进原则：试卷的编排体例体现循序渐进的原则。听力试题的通常安排顺序是对话在前，短文在后；由易到难，由短到长。3.实践性原则：试卷的内容采选体现实践性的原则。内容贴近生活实际，采用课本中介绍对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、

4、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。三、听力测试考前准备1.加强对所学语言知识的记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。词汇意义的正确掌握和词汇量的扩大有助于正确理解所听内容，也有助于捕捉关键信息。2.听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输人大脑；还要进行广泛的阅读，丰富

5、背景知识，扩大知识面。3.适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。四、听力测试应试要求1.良好的心理素质：A.要求考生在测试中保持稳定的心态。听力理解的过程是复杂的心理过程。情绪处于焦虑状态就易产生恐惧心理，影响测试效果。B.听音时的情感因素对听力理解的效果有着直接的影响。要有明确的听音目的和强烈的听音欲望，才能达到好的听音效果。2.正确的语音和语调：A.要求考生掌握每个单词的准确发音，辨认一些易混淆的音素，如：sixty／sixteen，birthday／Thursday，last／lost等。B.要求考生有正确的

6、语音语调，能把握连读、弱读、重音转移等语音变化和陈述句、各类疑问句、感叹句等各种句式在不同情境中的语调变化。3.词汇量范围和熟练程度：A.要求考生熟悉教材中所学的所有英语单词，并熟练掌握词汇表所规定的英语基本词汇的形、音、义，以及其主要用法。B.掌握所学单词的一词多义和同音异义现象，能在特定的语境中判断所给材料中的词汇。4.训练材料接近正常的语速：A.要求考生通过大量的听说训练，跟上录音的速度，基本听懂接近正常语速的材料。B.通过一定时量的强化训练以后，基本达到耳脑直映的要求，直接理解所听英语材料，而不是先将材料翻译成母语，然后再理解。汉语句子结构、词

7、序等与英语存在很大差异，依赖汉语来理解句子不仅速度慢，还会造成理解错误，导致大的失误。5.具有较强的篇章能力：A.要求考生平时加大阅读量，提高阅读能力，培养语感，熟悉常见的篇章结构、句型、语法现象以及常用搭配。B.对于听的过程中遇到的一些词和句子能根据上下文来猜测。6.熟悉文化背景知识：A.要求考生具备一定的英美历史和文学知识，了解一些英美国家的概况。B.熟悉英语教学大纲中所列举的41个交际项目以及使用的语境。五、听力测试审题举要1.理解材料大意。常用问句形式有：①What’sthedialogue／conversation／speechabout?②

8、Whatis／arethe……talkingabout?2.记忆和理解材料介绍的事实和细节。常