高考语文一轮总复习专题4选用、仿用、变换句式（含修辞）学案

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1、专题四　选用、仿用、变换句式(含修辞)[考纲展示]考纲定位仿用、选用、变换句式；正确运用常见的修辞手法，能力层级E。高考概况1.题目形式：主观题为主，客观题较少。2．考频分值：本考点为课标全国卷的轮考题，分值一般为4～6分。3．命题热点：仿用句式主要考查语言能力、联想能力和创造能力；选用句式重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力；变换句式重点考查对给定语句换一种句式表达的能力；修辞重点考查运用修辞手法进行表达的能力。命题趋势预计本年高考本考点仍然为轮考内容，句式的考查仍将采用与其他考点结合进行综合考查的形式命题，如仿用句式与修辞结合，选用句

2、式与语言表达的连贯、得体结合，变换句式与语言表达的简明、得体、生动结合；修辞与语言运用结合等。[真题试做]1．(2014·浙江高考)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？__________________________________________________________________________________________2．(2013·江西高考)请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高

3、中语文课本《先秦诸子选读》。(1)用一个统领全段内容的句子开头。(2)有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。(3)使用打比方、拟人两种手法。(4)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(5)不少于200字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________3．(2013·浙江高考)仿照下面示例，用

4、比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。__________________________________________________________________________________________4．(2013·大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由

5、于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。__________________________________________________________________________________________【知识导图】【核对反思】1．【解析】　本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。【答案】　(示例)残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得

6、落红满地——听见了花儿落地的叹息么？2．【解析】　本题考查对课本知识的掌握，语句结构的把握，句式、修辞的运用，语言的简明、连贯、得体。写作时，首先要对《先秦诸子选读》了然于胸，还要满足五种要求。【答案】　《先秦诸子选读》撷取了我国古代的民族智慧之花，集合了中华民族古代文化思想的菁华。在读本中，我们不仅能够欣赏到《论语》《孟子》《墨子》中栩栩如生的人物形象，《韩非子》中周密犀利的文辞以及《庄子》中的浪漫主义色彩和浓郁的诗意，而且能体会到这些先秦哲人对社会、人生各方面的问题表现出的敏锐而深刻的洞察力。他们或者教我们以种种智慧的、积极的方式回应社

7、会、人生问题，或者启发我们对种种社会人生问题进行反思。《先秦诸子选读》敞开智慧的胸怀，拥抱每个喜欢学习的学生。它是每个中学生的良师益友，它的哲思会让我们终身受益。3．【解析】　本题考查仿用句式的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后一句要承第二个比喻写一个哲理性句子。仿写的句子要符合上述要求。【答案】　(示例)心灵，是一片夜空，烦恼是一颗流星。眼睛，微微一眨，它就灭了。4．【解析】　本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然

8、后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。【答案】　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我