我是孙悟空作文

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1、我是孙悟空作文[我是孙悟空作文]我是孙悟空我做完作业,已经十点了,我很困,趴在桌子上打了一个呼噜,接着就什么也不知道了,我是孙悟空作文。不知道过了多久,我醒来了,发现桌上有一本《西游记》,于是就看了起来。真是不看不知道,一看下一跳,书里出现了一只猴子,我疑惑自己的神经系统出了问题。突然它说话了,他说:“小朋友,你想不想试一试那齐天大圣神通广大的本领吗?”我迫不及待的说:“啊!我那梦寐以久愿望终于实现了呀!”它就说了一个“出”字,奇怪的事发生了,身上长满了像它身上的毛,又变成了一张猴子脸。他说了一个“变”它又变成了我,身上的毛不见了,还变成了一

2、张圆圆的小脸。这真是太神气了呀!过了好一会儿,我终于知道它就是住在花果山水帘洞的齐天大圣呀!这下好了,我喜出望外,我已经拥有了孙悟空那无法无天的法力,小学六年级作文《我是孙悟空作文》(..)。该干什么好呢?我灵光一闪,有了,我来试试七十二变,我我想了想先变成妈妈,于是我摇身一变,“啪——”的一声,我感到自己的身体突然变大,于是走到镜子前一望,哇!镜子里出现了一个妈妈,起先我吓了一大跳,后来我才记起,,镜子里的那个人是我,便朝镜子微微一笑,镜子里的妈妈也朝我微微一笑,真神奇!“这回,你该相信了吧!”旁边的那一个猴子说:“相信了,相信了。”我说,

3、于是,那孙悟空就走进镜子,向我说了一声“Goodbye!小朋友,好好玩吧!”然后就钻进书本里不见了。孙悟空走后,我便学着妈妈的动作,上街去买菜,在家做饭,妈妈下班回来,看了我就问:“请问你是谁呀,怎么和我一样啊?”我又摇身一变,变成了我自己,妈妈被我吓呆了。我把这个故事告诉了我的家人,要家人多看些大人们看的书,关于国家大事的书,就会从里面走出你喜欢的人。我是孙悟空作文600字我是孙悟空作文2  第2篇我是一个小书虫作文  〖预览〗吃饭了,不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书,头也没抬,心不在焉地说。你一定知道,我是一只爱啃书的

4、小书虫,把字、词、句一点儿一点儿理解透,把不会的反复读几遍,不过这也让我读书读得很慢,所以,我经常去请教我的小老师月月,她让我先把一本书读一遍,如果再有哪一些不会,就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后,另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时,我总是还沉迷在书中不肯把书放下,去做另一个事情,因此,我有很多事都不能很好地完成。有一次,我在看书的时候突然被妈妈拍了一下,我很不屑地望着妈妈,妈妈指指墙上的钟,对我说:一小时的看书时间已经过去了,该去写作业了。我无精打采地走进书房,准备写作业,可我满脑子都在想着书,书上主人公

5、的经历,我实在没有办法投入到作业中,我听到了月月那甜美的声音,我马上下楼去,找到月月,问她这个棘手的问题,可月月说:你真是一心二用的人。我一听,就气得回家了,我开始写作业,我不再想书中的一切,只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后,我改掉了这个坏毛病,因为我不是一个一心二用的人。……我是孙悟空作文3  第3篇读《于永正,我是怎样教语文》有感  〖预览〗最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正:我是怎样教语文》,深有感触,在他的阐述中,我发现了自己许多的不足,并得到了许多方法,收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。  语文教

6、育应该给学生留下什么?留下较好的语感,能不假思索的行文,留下认识和情感,留下初步的书写能力,阅读能力和表达能力,留下兴趣和习惯。教学时,眼睛不要只盯着语文,还要盯着人,一只眼睛盯着语文,一只眼睛盯着人,这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。字如其人就是这么来的。强调是老师配合学生,不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。  语文教的不是课文而是语文,要把校内外的时间和空间留给学生,用于阅读和写作。认识到了这一点,为时未晚。接下来的日子里,从少做题,多读书为出发点,缩减抄写生字、词语等机械性作业,把多出来的时间用于阅读。过去的教学中,

7、我在课堂里讲得太多,以致学生学语文不是那么地道。重全部学生,留时间给学生。  文中还讲述了非常出名的五重教学法,我对其中的重情趣一节感触比较深。从文中真正感受到了语文教学中的情,感受到了对待差生应当持怎样的态度。  文中讲到:情是什么?是情感。它包括两个方面意思:一是对学生有情,二是对语文教学有情,上课有情。我关爱每一位学生,尤其关爱学习上有困难的学生……我是孙悟空作文4  第4篇《我是猫》读后感作文  〖预览〗《我是猫》是夏目漱石早期的代表作。既可以说是抒情的写生文,也可以说是结构松散的小说。本文的主人公是猫。是以猫的视角来看人类世界的。刚

8、生出来的时候因为长得太丑,被人唾弃,捡得一命,后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养,自此开始了观察人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇,落入了酒缸中,被淹死了

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