财经系,工作总结

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时间:2018-11-09

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立财经系,工作总结  篇一:XX财经系五月份工作总结  财经管理系5份工作总结  本月,在学院党政的亲切关怀和正确领导下,在院各职能部门和各系部的大力支持和帮助下,我系师生团结奋进,不断开拓创新,坚持以教学为中心。认真落实学院的各项工作任务,结合我系实际创造性地开展工作。努力提高教学质量,加强教研教改,提高师资队伍素质,学生工作齐抓共管,在各方面取得了一定的成绩,现总结如下:  一、加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质。在班级开展了“与心灵

2、相约,与健康同行”,“心理健康教育班会”“母亲节感恩教育班会”提高了学生的思想境界。  二、加强班级管理、深入了解学生,全面深入地做好班级工作。  三、重点检查宿舍、教室卫生及安全隐患,保证同学们在安全、洁净的环境学习与生活。  四、每天坚持检查学生迟到问题,得到了较好的效果。  五、对五一长假的安全进行教育工作,顺利度过了五一假期。  六、圆满完成了学生评教工作,全面、客观、公正的对教师进行了评教。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为

3、一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  七、我系积极配合XX年征兵动员活动。  八、XX届春季田径运动会财经系获得了优异的成绩:营销,团体总分第四,队列优秀,体育道德风尚奖;  铁一,团体总分第七,队列优秀,体育道德风尚奖;  铁三团体总分第一,队列优秀奖;  铁四团体总分第三,队列优秀奖;  会一,体育道德风尚奖;  队列优秀,会二,队列优秀。精神文明;  铁一,队列优秀,体育道德风尚,团体总分第七;会电,队列优秀。  篇二:财经系副主任刘建桂工作总结  财经系副主任刘建桂工作总结  任职财经系副主任一年来,在各级领导和同志们的关心、支持和帮助下,我认真学习政治

4、理论和专业知识,不断解放思想,工作勇于创新,积极做好分管工作,尽职尽责履行好自己的岗位职责,为财经系的稳步发展做出了自己应有的贡献。。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  (二)科研管理工作财经系作为我校XX年成立的一个新系,经过几年的发展,科研工作虽然取得了一定成绩,但是由于起步晚,底子薄,整体状况距离学校的发展目标要求尚有很大差距。今后必须加快科研工作的步伐,加强内涵

5、建设,提高科研质量,以科研促教学,从而推动财经系稳步健康发展就成为财经系目前发展的根本要务之一。自从本人分管科研工作以来,为了推动我系科研工作的发展,充分调动教师科研工作的积极性与主动性,本人根据我系的实际情况,对全系整体科研工作进行了长远的整体规划,多次在系领导班子会议上提出有关推动科研工作发展的建设性意见建议,科研工作得到了系领导班子的高度重视,并于XX年7月份出台了《柳州师范高等专科学校财经系科研奖励暂行办法》,使我系的科研工作实现了规范化、制度化管理。一年来,在大家的共同努力下,我系教师的科研能力持续上升,各类科研成果均实现了跨越式发展。其中科研论文发表数量快速增长、质量呈上升趋势,

6、XX年总共发表各级各类学术论文61篇,较XX年增长54%左右,其中核心刊物论文8篇,省级刊物53篇;区级教改课题成功申报立项3项,占全校的%(实现了财经系自成立以来区级教改课题立项零的突破),校级课题成功申报立项4项,顺利结题课题4项;教师参与编写各类教材7部。今年3月份申报学术讲座5项,5月份,申报来宾科研课题2项,教育厅科研课题2项。我系学术论文的发表,科研项目的申报立项、教材的编写以及学术讲座的开展工作均取得了较突出的成绩。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为

7、人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  三、个人教学、科研及班主任工作一年来,本人担任了《现代企业管理》、《计算机常用软件》、《电子商务》、《erp沙盘模拟》等课程的教学工作,编写了《现代企业管理》和《erp沙盘模拟》两门课程的教学大纲,并承担了17名XX级应届毕业生的就业实习指导工作。在授课过程中,积极进行课程的教学方法研究,在课堂上,时刻把学生作为

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