我与青奥有约,青奥伴我成长作文

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1、我与青奥有约,青奥伴我成长作文[我与青奥有约,青奥伴我成长作文]········2014,美好青奥·面对即将到来的青奥会,我的心早已飞向了那儿,我与青奥有约,青奥伴我成长作文。想象着足球队员们在踢球,每个人配合着前锋,有的人竟然用了全身的力气去阻挡对方队员的进攻,前锋勇往直前,脚一抬,用力一踢,对方的守门员会不顾自己,去接球。如果我是设置场地的人,我会把场地设置成小草坪,和我们学校一样。让运动员们更好的发挥他们的水平!·我们会坚持种树,把南京装扮成一个绿色首都,小学五年级作文《我与青奥有约,青奥伴我成长作文》(..)。现在离青奥还有2年时间,加油吧!让队员们比赛时也能呼吸新鲜的

2、空气,让他们刚来南京就不想再回去,留在这儿,科技发达又有新鲜空气的好地方!·作为一名小学生,我认为我们先要好好学习,英语更重要,学会了英语对话,外国人来了以后,可以和他们说话。·每个人都要做好准备,要礼貌对待外国人,把他们看成自己的朋友一样。在比赛的时候,同样也要为他们加油,只要付出一份力了,就会有收获,不是一定要拿冠军,要有体育精神,有坚持不懈的意志力,用自己最真实的水平去拼搏、去比赛。·记住,我们的口号是我与青奥有约,青奥伴我成长。希望这次青奥会举办的圆满成功,让我们学到更多的青奥知识,了解更多的国家大事!我与青奥有约,青奥伴我成长作文2  第2篇读《我与地坛》有感  〖预

3、览〗最近,我读细读了史铁生的《我与地坛》,领悟到了不同寻常的人生,肢体残疾的史铁生,有着超乎常人的顽强生命,还有着充实的人生,更拥有始终陪伴他左右的地坛。读罢此书,我能感觉到地坛时史铁生生命中不可替代的一个重要角色,因此让我对地坛充满遐想。园中凋零萧瑟的景象展现出史铁生的内心的无助与悲惨的遭遇,但野草荒藤都茂盛的自在坦荡,从中体现了残疾生命里不服输的精神.不在遭遇中倒下,而是坚强的崛起,自在坦荡,从不同的环境中寻回自己.对地坛多寄托的感情只适合收藏,不能说也不能想,却又不能忘.他们不能变成语言,也无法变成语言,一旦变成语言就不再是他们了.他们是一片朦胧的温馨与寂寥.是一片成熟的

4、希望与绝望。史铁生看院子荒芜但并不衰败,看到了他心情的转变,看到了生命的希望.史铁生也使我看到了世界自然地美妙,生命的意义.只要细心观察,留心注意,不管何处都有他美好的一面.我只是从他身上看到一次又一次真实的起伏,心灵的生生死死,生而复死,死而复生,每一次复苏,都是对“生命零度”的叩问,叩问之后的“生如夏花”,在他的心里,有一片桃源,一片春天,始终弥足珍贵的一隅,那是他越来越乐观、越来越向上的源头.就算是跌倒一百次,都能第一百零一次站起,扶着轮椅,也要站起.因着爱,因着情,甚至因着对下一世的“白日梦”,虽然这“白日梦”是我等健康人种所不能苟同的,……我与青奥有约,青奥伴我成长作

5、文3  第3篇我与军训作文  〖预览〗我与军训作文今天,晴空万里,可同学们的心情却恰恰相反。因为今天要军训。早上,我刚进教室,就听见同学们围在一起,在讨论军训的事,放下书包,我也加入了这行列。过了一会儿,熟悉的预备铃,伴着我们嘈杂的声音响了起来。接着,上课铃也响了起来,可我们教室里却还像一个“菜市场”。突然,有同学喊道“教官来了”“教官来了”,教室里立刻安静了下来。教官板着一张脸,严肃地走进教室。同学们稀稀拉拉地叫到“教官好”,我们本以为教官,会为我们的有礼貌,而感到高兴的。可没想到教官不但没表扬我们,反而教训了我们一顿。被教训后,我们只好乖乖的。刚到操场,我和几个同学就被体育

6、老师,拉到了另一个地方站军姿。刚开始我还被蒙在鼓里,老师为什么要把我们拉到这里呢?后来我才知道,原来老师让我们参加国旗队啊!刚开始我还挺高兴被老师选中,可后来我便不这么觉得了。一开始,我们先站军姿,我本以为这很容易,可太阳想考验考验我们。站了一会儿,汗水一滴一滴地流了下来。终于,当我快撑不住时,教官把我们带到了励志园里,这让我喘了一大口气。可在励志园里,我们也不好受啊!首先,教官让我们练齐步,“手要抬平”这句话在教官嘴里不停的出现。可我们的手就是抬不平,教官只好专门练抬手。终于齐步练好了。接下来练踏步,这可难不倒我们。到了中午,我趴到床上就呼呼大睡了起来。下午,经过不懈地努力,

7、终于把……我与青奥有约,青奥伴我成长作文4  第4篇读小女孩的作文《我与花仙子》有感作文600字  〖预览〗今天,偶然间读到了一篇五年级小女孩写的作文。作文打扫房间时,在一个柜子中找到的。本子的封面是天蓝的色的,上面写着她的名字和年纪。  怀着满满的欣喜翻看了第一页,字迹中的撇与捺总被写的很长,不是特别的秀气,却又那么一股飘逸的感觉,倒也还是挺不错的。我想,这应该是一个挺有个性的女孩吧!  我开始阅读她写的作文,看见了题目是:我与花仙子。忍不住会心一笑,似乎每一个女孩的小时候,都拥有那么一颗

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