关于我国成人职业技术教育发展的思考

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1、关于我国成人职业技术教育发展的思考摘要：我国成人职业技术教育学校规模不断扩大，在发展中，仍存在一些问题，需进行体制的创新改革。本文主要分析了职业技术教育的现状及教育对策，论述了成人职业技术教育的意义。对成人职业技术教育的发展思路和考核体系进行了阐述，使我国成人职业技术教育跟上我国自主创新的步伐，为社会主义建设培养创新性优秀人才。关键词：成人职业教育；现状分析；发展；问题；意义一、成人职业技术教育的意义成人教育主要包括成人继续教育和职业教育两种方式。成人职业技术教育是成人教育的主要方式。目前，高等教育大众化，参加高等教育的人数越来越多，从近几年高等院校录取情况看，高考

2、录取率的上升大大提高了我国公民整体素质。但是，每年还有大量青年不能接受高等教育。对这些人员进行职业技术教育能促进他们自身的发展，大大提高公民素质，对社会的进步具有重要的意义。成人教育是对成人进行专业技术及技能理论培训的教育，追根溯源，现代的成人教育来源于成人职业教育，担负着教书育人，培养人才的责任。人们掌握了基本技能，就能学会生存的本领。职业技术教育是早期的成人教育的主要方式。当前，成人职业技术教育仍是成人教育发展的重要方面。二、我国成人职业技术教育的发展思路成人职业技术教育与中高等教育不同，它面向待业在家或以参加工作人。这些人虽然具有一定的普通文化知识，但没有专业

3、或职业方面的培？，普遍没有特长。成人技术教育的理念是对他们进行专业技术教育，提高他们的基本技能，学会相关的专业知识，从而解决就业问题。1.解放思想，采取有效措施，促进职业技术学校的发展长期以来，我国成人职业技术教育大多以机械模仿的培养方式为主，所培养的人才，只能适应社会现状和现有技术，缺乏创新意识。不能适应当今工业化及信息化的社会。因此我国必须借鉴国外先进的职业教育模式，改革教育体制，转变教育模式，以学生主体，使学生独立思考，自主探索，逐渐培养学生自主探索，积极思考，勇于创新的能力。为社会培养创新型技术人才。2.采取灵活开放的办学模式企业有多种多样的生产经营方式，这

4、种模式是不断变化，职业院校为了更好地适应企业的发展要求，就必须采用灵活开放的办学模式。在办学主体方面，可采用政府和企业合作办学的模式，及时了解企业对人才的需求。三、面对的主要人群一是无业人员。没有工作，影响社会的稳定。因此，通过职业技能培训，帮助他们解决就业问题，是一项利国利民的政策。二是农民群体。通过职业技能培训，使农民掌握了基本技能，在很大程度上可以提高我国劳动生产率和职业适应能力。转变农业生产方式，提高群众生活质量。二是企业职工。虽然，企业职工有一定的工作经验和技能，但长期从事单一工种，没有扩展知识面，掌握其他技能，一旦下岗，很难掌握新技术。因此要加强对他们的

5、培训。四、成人职业教育的形式1.企业职业教育企业可根据自身的特点和生产的需求，对学生进行职业技术教育，采用多种方式，培养企业创新型人才。企业利用现有的教育设施，对员工进行职前专业培训，有助于促进企业自身的发展，提升竞争优势。“依靠企业、服务企业、面向社会、适应市场”是企业职业教育要秉承的宗旨，根据企业岗位需要有目的地选择培训的内容，同时又超越本岗位，适度地提高和扩充本岗位的技能知识，开阔视野，培养高素质专业人才；企业职业教育不仅要适应现有W位的需要，还要适应岗位未来的需求，培养具有一技之长的高端技术人才。具体方式为：企业教育包括职业技能教育、职业法律法规的学习，职业

6、岗位的培训以及先进的教育理论等。可以采用边学习边工作的教学形式，坚持实践高于理论的教学方式，注重实践工作，教育类型上有职业技能培训、仓1J新培训、专业特长培训等。1.社区职业教育社区职业教育是面向社区居民的成人教育。我国的社区教育是以社区文化及社区服务为主，对居民进行各形式的教育活动。目前，社区教育形式多样化，主要对无业青年进行技能及上岗培训教育，以解决社区居民生存、就业问题。2.农村职业教育由于我国农村经济发展水平缓慢，农民文化程度较低，因此急需加强农村职业技术教育，提高村民的专业技能。提高创新能力，农村职业技术教育政策的实施，不但有助于村民整体文化职业素质的提升

7、，还有利于发展农业经济，提升农业产量。农村职业教育的实施，促进了农村的发展。五、成人职业技术教育考核评价体系成人职业技术教育主要是面向成人，这些人大多己参加工作或正在学习，缺乏统一的管理模式。为了保障职业技术教育的办学效果，提高教育的质量，我们必须建立科学合理的考评体系。成人职业技术教育的考核评价主要采用两个层次的评价系统。一是教育机构进行考评。对培训者的各方面技能进行的评价。对培训合格，成绩优秀的成员，颁发合格证。二是采用国家性或行业性的统一评价方法，合格者颁发全国统一证书，优秀者颁发优秀证书。国家级的评价有利于提高教学水平，培养各种人才。同时也为用人单位招聘