浅谈高校教育管理机制创新

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1、浅谈高校教育管理机制创新曹悦长安大学摘要:本文通过对高校教育管理的问题现状分析,提出教育管理机制创新的办法,改变教育管理理念、实现信息化建设平台、创新衡量教育质量评估准则,从而提高教育教学管理水平,形成自我约束自我发展的创新机制,实现高校全方面的可持续发展..关键词:高校教育管理现状创新信息化一、我国高校教育管理的主要内容与现状1.我国高校教育管理的主要内容高校教育管理不同于其他管理领域,高校教育管理,总体上遵循决策、组织、执行和控制环节,但在具体实施过程中,还应结合本校自身情况,具体情况具体分析,创造性的开展管理工作。高校教育管理的主要内容可划分为四个方面:一是教学计划管理,包括

2、教学发展规划、人才培养方案、专业教学计划、课程教学大纲、教学年历、学生自主课表等;二是教学运行管理,包括教学课程管理、课堂教学管理、实践教学管理、课外活动管理、教师工作管理等;三是教学质量管理,包括教学质量监控、教学质量评估、教学工作总结、教学工作改进等;四是教学建设管理,包括学科专业建设、师资队伍建设、管理队伍建设、教材讲义建设、教学资产建设和教学档案建设等。2.新形势下高校教育管理的现状(1)管理理念过于传统,管理模式过于“行政化”。我国高校教育的目标是培养德智体美劳全面发展的综合型人才,然而在教育管理的实践中难以摆脱传统的管理模式,基本上都是采用统一课本、统一大纲以及统一的考

3、评方法来培养学生。这种理念必然是不科学不合理的,它在一定程度上束缚了学生的个性发展,缺乏了创新意识和能力的培养。在教育管理制度方面,已有的规章制度虽然能发挥一定的作用,但内容太过陈旧,不能发挥其应有的效果,效率低下。在教育管理决策方面,行政意识过于浓重,掩盖了学校学术特色,教师与学者在学校管理工作中没有发挥作用。在教育管理侧重点方面,行政部门地位过于凸显,学术科研的地位不明显,导致学校各行政部门的工作人员应为师生和教学服务的宗旨本末倒置。同时,目前高校教育管理在一定程度上还是采用行政的管理手段,这种“行政化”的管理思维模式也存在不足之处,一方面,管理民主化程度不够高,只执行不反馈;

4、另一方面,高校行政部门的管理人员和教师群体在观念、意识等方面呈现出脱节状;再而,行政管理人员对于各学科的教学并不熟悉,对于教师教学的评估、学生成绩的考核都很难做到合理准确又切合实际的判断。(2)管理手段“单一化”,缺乏人本原则。目前高校教育管理还停留在传统的适应性阶段,教育管理手段单一,管理方法落后,在教育教学活动以及人才培养方面不十分重视。特别是教育管理过程中,采用“行政化”的管理手段,缺乏人本原则,缺少人与人之间的沟通与交流。二、我国高校教育管理机制创新的必要性高校教育管理创新的目的是让高校更好地适应其面临形势的需要。随着经济全球化程度越来越高,高等教育发展面临着机遇与挑战,面

5、对挑战,就是要加强对高校教育管理的创新。这种机遇与挑战其实也就是人才的竞争。而高校的人才培养离不开教育管理,在这种大环境下,高校应尽加快适应新的社会形势,在教育教学的改革大潮中,用创新思维来改革高校的教育制度。在学生扩招的同时,运用先进的教学管理方法提高教学质量培养更多高素质的创新人才。从几年的现状来看,各个高校都在扩大办学规模,扩大招生数量,导致毕业生的就业压力过大和素质下降等问题,这些无疑都给高校在教育管理提出了更高的要求。教育管理理念的落后导致教育管理在改革和发展的过程中步伐减慢,难以跟上时代发展的需求,从而阻碍了教育的发展。因此,高校的教育管理机制创新就显得十分重要了。三、

6、教育管理机制创新的途径和办法高校教育管理的问题,主要是管理理念较为落后,应注重高校教育管理队伍的建设,优化队伍配置,提高管理者素质,通过对教育管理的改革创新,将教育管理中存在的问题一一解决。1.改变教育管理理念改变原始陈旧的教育管理理念,树立新的创新教育管理观念,使管理在高校形成独特的管理方式,创新教育管理理念是促进高校教育管理的方针路线,针对高校管理体制现状问题所建立的新型管理理念。坚持“以人文本”的原则,提高服务理念,树立民主观念,发挥教职工在高校教育管理中的作用,实现高校教育管理的民主化。营造出良好的学习氛围,鼓励学生的个性化发展,培养出更多创新型人才。高校应制定出符合本校特

7、色的管理规章制度,使其在实践中不断完善,更好地服务于广大师生,在新的理念指导下,教育管理日益丰富,形成新的教育模式与机制,这将大大增强高校管理的水平并且起到良好长久的发展。2.创新教育管理制度实现信息化建设平台随着高校事业的不断进步与发展,高校教育管理体制改革也日新月异。在信息化的今天,我们应适应时代发展的潮流,运用网络实现教育、科研、学习、管理的信息化,管理者与被管理者能够在信息平台及时沟通与交流,实现上传下达的功能,及时反映问题解决问题,提高办事效率。将网络技术引

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