教科版小学科学上册教案全册

《教科版小学科学上册教案全册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级科学上册学期教学进度计划教学要求本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。2、要求学生提高观察的准确性和精确性。3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。教材简析小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究

2、活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音

3、：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。我们的身体：对自己的身体的了解从身体的结构开始，通过观察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。教学措施教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科

4、学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和

5、现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。教学进度单元课题课时数起止日期备注天气第1课我们关心天气1第2课天气日历1第3课温度与气温1第4课风向与风速1第5课降水量的测量1第6课云的观测1第7课总结我们的天气观察1单元复习1单元测试2溶解第1课水能溶解一些物质1第2课物质在水中是怎样溶解的1第3课液体之间的溶解现象1第4课不同物质在水中的溶解能力1第5课溶解的快与慢1第6课100毫升水能溶解多少克食盐1第7课分离食盐与水的方法1单元复习1单元测试2声音第1课听听声音1第2课声音是怎样产生的1第3课声音的变化1第4课探索尺子的音高变化1第5课声音的

6、传播1第6课我们是怎样听到声音的1第7课保护我们的听力1单元复习1单元测试2我们的身体第1课身体的结构1第2课骨骼、关节和肌肉1第3课运动起来会怎样（一）1第4课运动起来会怎样（二）1第5课食物在体内的旅行1第6课食物在口腔里的变化1第7课相互协作的人体器官1单元复习1单元测试2总复习2课时教学计划课时总编号：教材1-1我们关心天气第（）课时教学要求科学知识：1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法：1．能对各种天气现象进行分类。2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价

7、值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学重难点：知道常见的一些天气现象和天气符号。教学日期月日星期课前准备1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2．每组一套天气符号卡片；3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4．每个学生科学记录本各一本。教学过程：一、认识天气现象1、播放视频：CCTV每晚7：30天气预报同学们，你们每天看天气预报吗？你关心天气吗？不同的天气会带给我们不同的感受，而灾难性的天气更会影响我们的生活和生产。为了更好地生活，让我们一起来了解天气，关心天气。2、出示一张“城市天气