人美版小学一年级下册美术教案全册

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1、第一课船一、教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以技和文化在社会中的作用。二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸五、教学过程：1、说话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为

2、最好的图片资料向全班展示。师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船

3、、快艇等。（课件出示相关船的图片）4、设计创作①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？②学生自由创作，教师巡视指导。5、作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。②学生自评——互评——教师总结第二课长呀长（2课时）一、教学目的：１、培养学生的观察能力和运用绘画表现形象的能力。２、培养学生花草自然美的审美情感与能力。３、培养学生爱护花草，热爱生活和热爱美好事物的情感。二、教学重点：以基本形简化概括的方法去表现对植物的感受。教学难点：使学生把握住植物的特点三、教具：植物、范画学具：

4、彩色笔、铅笔、图画纸四、学情分析：在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作。五教学过程：第一课时：１、组织教学：２、导入新课：以观察植物导入新课。（板书课题）３、讲授新课：（１）引导学生整体观察植物，不要陷入局部观察。（２）添加环境（在画好的植物周围添加美丽的自然环境）（３）注意构思、构图和色彩搭配。4、布置作业：每人完成作业一幅，要求画出自己的感受。5、巡视辅导：提示学生从整体着手6、课堂小结：展评作业课后小结：学生在观察的基础上，会画一些简单的花卉，色彩较鲜明。第二课时：１、组织教学：２、导入

5、新课：以观察导入３、讲授新课：（１）讲评作业：从构图和着色两方面对学生作业进行讲评（２）作业中应注意的问题：*构图*着色（板书）２、布置作业：将你的作品修改得更完美。３、巡视辅导：４、课堂小结：展评作业课后小结：学生在观察的基础上，能够自己创作一些自己的花。第四课我们身边的线条教学目标：1，通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。2，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：线的

6、组织。教学流程：一、直观感知，认识基础线条。（一）导入师：今天有一位朋友想和大家认识，（出示事先画好的线条）你认识这位朋友吗？它是谁？（出示板贴：线条）（二）认识线条。1，欣赏课件中的图片师：那我们就来认识一下线条家族的成员。（出示课件）a、认识直线。像这样笔直的线条叫直线。（板书：直线）C、认识曲线。像这样弯弯曲曲的线条叫曲线。（板书：曲线）b、认识折线。像这样一折一折的线条叫折线。（板书：折线）小结：其实，线条可以是直线，曲线，也可以是长线、短线、粗线、细线。。。。。。可以任你选择。（三）联系生活，发现身边的线条美。1、找一找，摸一摸我们身边的线

7、条。师：线条想和我们做个捉迷藏的游戏。谁能找出我们身边哪儿有这些线？它可能藏在教室里，也可能藏在我们身上。A、指名说，你找到了哪些线条？3、小结：其实生活中的线条无处不在，关键在于我们小朋友怎样用自己的眼睛及时去发现他们，用自己的小画笔及时去记下他们，他们就在我们身边。（补充课题：我们身边的）二、欣赏感悟，感受线的美感。欣赏图片，找图片中的线，体验线条的秩序美和变化美（长短、粗细、疏密）。１、引导欣赏图片，体验线条的秩序美和变化美。师：（点击课件，点击逐个出示图片“建筑物、斑马、陶罐”。）大家看，这三张图片上的线条都很美，你能说说她们美在什么地方吗？

8、（板书：美）欣赏建筑物，它的线条美在哪里？小朋友们发现了吗？生：“建筑物”里有许多直线，都是竖的排列的。这些