《掩耳盗铃》教学设计

《《掩耳盗铃》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《掩耳盗铃》教学设计;〖教学目标〗1.学习本课生字，理解“掩耳盗铃”。2.朗读课文，理解寓言故事的内容，并体会其中的道理。〖教学过程〗（2课时）（一）教师引导谈话，揭示课题同学们听说过寓言故事吧，这节课我们来学习寓言故事（板书：寓言二则）通过预习你们知道什么是寓言吗？学生：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们生活中的一个道理。那么，我们学的这两则寓言故事讲的什么内容，要告诉我们一个什么道理呢？同学们，这节课老师和大家一同来学习一则寓言故事，题目叫――“掩耳盗铃”。课题中有两个生

2、字，这两个生字你掌握了吗？现在老师板书，谁愿意试着把这两个字的写法告诉大家。在学生的提示下，板书“掩耳盗铃”，学生齐读课题。（二）朗读课文，初步理解寓言内容读了课题，你想知道些什么？读课文的时候要注意一边读一边把不认识的字连词画出来，想办法认识它；把生词也画下来；另外，想一想刚才同学们提出的问题。（学生读书学习）生：我画出了“丁零”这个词。师：丁零是什么意思？生：它是用来表示声音的词语。师：对，我们一起读一读。（电脑出示“丁零”）谁还知道哪些描写声音的词语？生：轰隆，哗啦，叽叽喳喳……师：还有谁想接着说？生：

3、我还画出了掩耳盗铃。师：电脑出示“掩耳盗铃”，大家一起读。课文中掩耳盗铃是什么意思呢？生：掩是捂住，盗是偷的意思。掩耳盗铃就是说一个人捂住耳朵偷铃铛。师：同学们，看，刚才读课题时提出的问题，他通过读书自己就解决了，多棒啊！你们知道了吗？还有谁想说？生：老师，课文中有一句话说的就是“掩耳盗铃”的意思：他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。师：噢，你能够联系课文内容帮助自己理解，真是个会读书的孩子。请你们再随着录音小声地读读课文，看看自己都知道了什么。同学们，通过这两次读课文，大家对课文内容都有了一定的了解了吧，那就

4、把你所知道的和同位一起交流交流吧。好，谁想把你已经知道的和大家说一说？（可以拿书说）生：我知道从前有一个人看见人家大门上挂着一个铃铛，他想偷走铃铛。师：也就是盗铃。生：他明知铃铛用手一碰就会响，被人发现，于是掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，手刚碰到铃铛就被人发觉了。（三）围绕重点问题细读课文同学们，看啊，你们不仅认识了生字，读准了词语，还把课文也读懂了，真了不起！那读了课文，你们知道这个人为什么用掩耳的方式去盗铃了吗？请同学们默读课文，想一想。想好以后在小组里交流交流。哪个小组讨论明白了？和大家交流交流。同学们

5、注意听，他说完了同组的同学可以起来补充。学生讨论交流：1.我们组认为这个人可能会想：响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不就听不见了吗？所以他用掩耳的方式去盗铃。师：噢，你们是用课文中的句子来理解这个问题，很会读书，谁愿意把这句话再来读一读？（指名朗读，读出反问的语气。）师：谁能说一说这个人为什么用掩耳的方式去盗铃？生：我觉得他可能想把自己的耳朵捂住听不见铃声，别人也就听不见铃声了，就可以偷铃铛了，所以他用掩耳的方式去盗铃。师：说得真好。那盗铃人认为把耳朵捂住就听不见铃声了，对吗？请大家小组内交流意见。（

6、学生六人小组讨论）生：从图上看，盗铃人只捂住了一只耳朵，另一只耳朵还是听得见，所以我们认为他想错了。师：看得真仔细，我有点被说服了。生：盗铃人只捂住了自己的耳朵，不管自己能不能听见，别人还是听得见的。师：说得好！既然你们都知道这个常识，那偷铃铛的人知道吗？生：知道。课文中说了：“他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。”师：电脑出示这句话指名朗读，要将关联词读好，语气读出来。师：发觉就是――生：发现。师：在这句话中“别人”是些什么人？生：铃铛的主人。生：过路人。生：做买卖的人。…

7、…师：正像同学们所说的那样偷铃铛时只捂住自己的耳朵，别人还是听得到，还是会发觉。那这个人给你留下了一个什么印象呢？生：这个人还自以为自己这个想法不错，简直是自作聪明。（板书）生：这个人很愚蠢。（板书）这个人的想法愚蠢在哪儿？（同桌讨论后回答）（这样做骗不了别人的耳朵，只是自己欺骗了自己的耳朵）板书：自己欺骗自己。电脑出示最后一句话，全班齐读。（四）引导揭示寓意，理解“掩耳盗铃”成语意思下面我们假设这个掩耳盗铃的人被抓住后，站在主人家的大门口，羞红了脸，可心里还是不明白怎么会一下子被别人发觉的。假如你就是其中的

8、一位围观者，你会怎么批评他呢？请将你要说的话写下来。（写一两句即可）交流、引导、归纳（出示实物投影，学生上台交流，对着投影进入角色）生：做了坏事想叫别人不知道是不可能的。生：自作聪明的结果是自己欺骗自己。从这个寓言故事中你体会到一个什么道理？　　学生同桌议论，用自己的话回答。这则寓言告诉我们：不要用欺骗自己的方法去欺骗别人。“掩耳盗铃”已作为成语使用。请学生联系寓言的内容用自己的话说说成语的意思。生