鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》

鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》

ID:23856716

大小:19.75 KB

页数:8页

时间:2018-11-11

鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》_第1页
鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》_第2页
鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》_第3页
鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》_第4页
鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》_第5页
资源描述:

《鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程鄂教版八年级语文上册教案全集第28课《橘颂》  28橘颂  《橘颂》是中国诗歌史上第一首咏物诗,是《楚辞•九章》中的一篇。整首诗节奏感强,文辞优美,但语言较为深涩,而且还运用了托物言志的写作手法。因此,学生学习起来有困难,理解有一定的难度。所以在教学时可以尝试以下教学模式进行:  1.通览全文,初步感知:以学生的习惯、情趣和对课文的熟悉程度选择朗读、默读、全文阅读或是重点阅读。让学生在朗读中疏通文字,边读边想边记,获取初步印象——题材、内容、作者

2、思路、思想情感、艺术手法。  2.互动感悟:精读全文,通过自主探究的方式理解诗句意思,试找出文章中的重点句,并将自己理解中的难句梳理出来,在讨论、交流时形成对文章内容、结构等全面深刻的认识。  3.局部突破:教师总结学生的感受后,针对学生异议或重难点,对解决问题的关键和突破口进行引导分析。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  4

3、.鉴赏创造:文言文教学不仅要让学生通过掌握必要的文言知识,达到阅读浅显文言文的目的,而且还应该学习文中所蕴含的丰富的历史文化知识、写作知识、领悟体会其中的思想感情和人生哲理,以培养学生审美鉴赏能力。  [教学目的]  1.掌握本文重要实词,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。  2.掌握诗歌朗诵技巧,通过朗诵逐步理解诗歌主旨。  3.学习文章托物言志、咏物抒情相结合的写作手法。  4•把握橘树的精神,理解作者借对橘坚贞品质的赞美所体现的人生追求。  [教学重难点]  重点:掌握本文重要实词,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。  难点:学习

4、托物言志、咏物抒情相结合的写作手法,把握橘树的精神以及作者所体现的人生追求。  [教学安排]两课时  [教学步骤]  第一课时  一、导入新课  1.教师导人:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  《晏子春秋》记载:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”橘树的这种奇异特性本是一大遗憾,但在深深热爱故;国乡土的屈原看来,这种“受命不

5、迁,生南国兮”的秉性,正可与自己矢志不渝的爱国情志相通。所以他遭谗被疏时,以南国的橘树作为自己的榜样,深情地写下了咏物名篇一一《橘颂》。  2.介绍屈原生平及本文写作背景。  (通过教师的导入和介绍,可以渲染气氛、加强体验、增加感性认识,激发学生的学习兴趣和动机。)  二、初读课文,整体感知  l.大声、自由地朗读课文,要求读准字音,读对停顿,注意语气。  2.由学生提出应该注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气处理,并且进行范读。  3.同学们根据朗读标准进行点评,教师适当进行指导。  3.全班齐读。  (学生通过反复朗读课文,熟悉文中的词句,为疏通文

6、意做准备)  三、学习课文  1.学生再次朗读课文,结合课下注释和查找工具书,试着理解课文,疏通文意。将自己无法解决的字、词、句划出来,在小组讨论时解决。  2.分小组讨论,逐段翻译课文。四人一组,由一人负责翻译全文,其他三人边听边记下和自己理解不一致的地方。  3.在讨论时,学生将阅读所得、所感以及困惑提出.与小组同学进行相互交流。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡

7、经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  4.全班探讨问题,找出文章中的重点句,提出小组讨论时难以理解的句子,共同解决。还有不懂的地方,由教师答疑点拨。  5.学生反复诵读,达到一定熟练的程度,直至背诵。  四、布置作业  1.背诵课文。  2.思考课后练习提出的问题。  (将课后练习作为作业让学生思考,是为下一节课分析课文做准备。)  第二课时  一、教师出示重点词句,学生解答  1.重点字词。  徕服壹志曾枝剡棘抟文章类  姱廓淑离师长置  2.重点句子翻译。  深固难徙,廓其无求兮。  苏世独立,横而不流兮。  闭心自慎,不终失过兮。  淑离不淫,

8、梗其有理兮。  3.检查背诵。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。