探讨农村微型小学小班教学目前状况论文

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2、为例[J];消费导刊;、张洁-对学生个体均衡发展的深思——浅谈小班化教学[J];中国科教创新导刊;、谷力;小班化教育初探[J];江苏教育学院学报(社会科学版);、吕忠杰;试谈教学班规模的制约及教学组织形式的改革[J];广州教育;1988年04期、张杰夫;班级授课制存在的理由及其改革刍议——兼谈现代教育技术与教学改革[J];教育科学研究;1987年03期、张艳-课堂评价用语的艺术[J];考试周刊;、金辉;上海市小学实施“小班教育”的策略研究[J];上海高教研究;1998年03期【共引文献】中国期刊全文数据库周娜;新课程改革中化学教师教学方式的转变[J];安徽教育学院学报;、顾云虎-教学

3、论视阈的语文朗读教学策略[J];合肥师范学院学报;、唐静萍;关于体育教学策略研究和改革的几点深思[J];华东冶金学院学报(社会科学版);、包华军-结合地域文化差异加强大学生主体性德育研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);、闻先涛-论体育教学中学生自主学习能力的培养[J];鞍山师范学院学报;、熊和平,赵鹤龄;后现代批判视角我国近、范春林,董奇;课堂环境研究的目前状况、作用及趋势[J];比较教育研究;、丁邦平-教学(理)论与课程论关系新探:基于比较的视角[J];比较教育研究;、李保强,李如密;构建课堂教学管理学的几个理论理由[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);、许斌;试论新

4、体育课程的交往观[J];北京体育大学学报;闫杰-高校体育教学环境的创立及优化研究[A];科学发展与社会责任（A卷）——第五届沈阳科学学术年会文集[C];研究报告[A];高教科研刊全文数据库卢海弘;班级规模变小,学生成绩更好?——美国对缩小班级规模与学生成绩之关系的理论与实验研究述评[J];比较教育研究;、辛涛,申继亮;论教师的教育观念[J];北京师范大学学报(社会科学版);1999年01期、刘学惠;国外“教师思想研究”评介[J];高等师范教育研究;1998年05期、焦瑶光;甘肃省农村小学代课教师目前状况的调查研究[J];甘肃联合大学学报(社会科学版);、袁建明,金燕;教师结构要素及优

5、化标准[J];黄冈职业技术学院学报;、李方安;班级规模到底该多大[J];教学与管理;、赵英汉,钱丽霞;抓住机遇探索实践积极开展小班化教育实验研究——北京市西城区小学小班化教育实验中期研究报告[J];教育科学研究;、庞丽娟,叶子;论教师教育观念与教育行为的关系[J];教育研究;、袁玲俊;对基础教育均衡发展的理性深思[J];宁波教育学院学报;、张芳霞;朱志玲-宁夏城镇化发展区域差异因素研究[J];宁夏工程技术;中国硕士学位论文全文数据库前2条吴晓玲;走向小班化教学[D];南京师范大学;刊全文数据库达晓琴;构建小班教学模式积极推进素质教育[J];甘肃教育;、张忠孝,黄劳生,李西玲,陈志龙;

6、高一化学小班教学中“目标反馈”的研究[J];中学化学教学参考;、李琳琳-分层教学在英语专业小班教学中的应用[J];玉林师范学院学报;、张丽娟-有效小班教学存在的理由及解决策略[J];教育理论与实践;、田恬-客观与主观的结合——上好英语口语课的浅见[J];科教新报(教育科研);、郑子琳-采访游行记[J];中学生百科;、张良林,宗福常;试论英语小班教学[J];江苏教育学院学报(社会科学版);、任晓丽-《公共关系学》实施双语教学的探索[J];太原科技大学学报;、胡美兰-浅谈小班教学的优势及实施办法[J];新课程学习(学术教育);、张建新;钱莉莉-浅议小班教学的优势及其理由与策略[J];新课

7、程研究(上旬刊);何钟磊-日本小班教学的实施概况[A];中国病理生理学会中专教育委员会会议论文集[C];、肖永军;周传璘;曾庆栋-基于TMS3会会议论文集（上册）[C];、骆明月-我看小班化下的3P英语教学模式[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];、翟本瑞-正式教育与非正式教育儿童读经运动的教育社会学反省[A];《国学论衡》第三辑——甘肃中国传统文化研究会学术论文集[C];、曲正伟-美国缩减班额计划的实践对我国教育改革的启迪[A];纪