《邹忌讽齐王纳谏》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《邹忌讽齐王纳谏》教案　　教学目标 　　1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 　　2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 　　3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 　　4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。 　　教学重点 　　1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 　　2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，

2、讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 　　教学难点 　　1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 　　2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。 　　课时安排 安排2课时 　　第 一 课 时 　　一、导语： 近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加

3、快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 　　二、解题 　　1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章

4、内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 　　2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 　　三、提供有关《战国策》与战国的资料 　　《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中

5、的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 　　四、引导学生有目的地朗读课文。 　　(一)初读课文，读准字音。 近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　昳(yì)丽  朝(zhāo)服衣冠(guān)窥(kuī)镜 　　期(jī)年  朝(cháo

6、)于齐 间(jiàn)进 　　(二)再读课文，读清句读。 　　五、学生根据文下注释，初步理解课文内容。（可逐段讲解） 　　六、布置作业： 　　熟读课文，依据注释试译全文，并根据自己的理解画出重点字词。 　　第 二 课 时 　　一、检查学生课后学习情况，教师对本文教学重点予以强调 　　（一）理解词语在文中的意思 　　邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。） 　　能谤讥于市朝(公开指出。谤，公开

7、地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕) 　　能面刺寡人之过者（指责） 　　上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章） 　　期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月） 　　（二）词类活用： 近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、朝服衣冠(

8、朝，名词作状语；服，名词作动词) 　　2、吾妻之美我者，私我也(美，形容词意动用法) 　　3、能面刺寡人之过者(面，名词作状语) 　　4、闻寡人之耳者(闻