浅议全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读

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1、浅议全面建设小康社会现状与奋斗目标的解读论文关键词：全面建设小康社会现状与奋斗目标解读论文摘要：我国目前的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康；奋斗目标是更高水平、更全面、发展比较均衡的小康，这就需要我们努力实现经济现代化、树立正确的思想观念、完善社会再分配机制、弘扬社会主义人文精神、提高全社会的生活质量、加强和改善党的领导。在我国改革开放的发展过程中，“小康”一词是20多年来在走邓小平开创中国特色社会主义道路中多次提出的一个非常重要且富有人文特色的关键词，其社会与人文意义在于，焕发和激活了广大人民群众参与现代化建设的积极性。党的十六大报告又及时作出了

2、21世纪头20年是我国一个重要战略机遇期的准确判断，高瞻远瞩地提出了“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟目标，这是非常令人鼓舞的。我们要对目前的现状有一个清醒的认识，以脚踏实地的精神面貌为全面建设小康社会目标而奋斗。一、目前的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康在全国两会的新闻记者会上，温家宝总理在回答香港凤凰卫视记者提问时说：“当好中国的总理不容易，我觉得身上的担子有千钧重。”这是因为，第一，农业发展滞后，农民收人增长缓慢。第二，一部分企业生产经营困难。第三，下岗和失业人口不断增加，社会保障的压力非常之大。第四，城乡发展不平衡，相当一

3、部分地区的人口处于贫困状态。第五，财政负担沉重，金融不良资产比例较高，如果用数字来表示的话，那就是中国每年新增劳动力1000万，下岗和失业人口约1400万，进城农民工1亿2千万，面临巨大的就业压力。9亿农民以825元标准计算，没有摆脱贫困的有9000万。现在农村是“食之者众，生之者寡”，吃皇粮的大有人在。东西部差很大，沿海五六个省市GDP超过全国GDP的50%。在党的十六大报告中，江泽民同志指出：我们目前的小康还只是一种低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。具体来讲，低水平是指我国经济总量虽己达到一定规模，但人均水平还比较低。2⑻0年我国人均国内生产总值

4、只有855美元。就世界范围来讲，属于下中等收人国家的水平。不全面是指我们目前的小康还只是生存性消费的满足，真正的发展性消费没有得到有效满足。按说建设人们的精神家园与建设物质小康生活同样重要，但实际上我们在这方面问题不少。教育、文化娱乐和道德等精神生活层面的满足度相对较低，农村教育、义务教育水平停留在初步小康前的状态，人民群众对社区服务、文化体育、高等教育、医疗卫生等需求还不能很好地得到满足。发展很不平衡是指地区之间、城乡之间发展水平差距较大。我国西部12个省市区、面积占全国71%，而GNP只占全国的18%XX年，经济总量第一的广东省GNP超过1万亿元，而排

5、在最后的一个西部省份西藏的GNP只有139亿元。另外，一些地区和部门的发展是破坏性的、一次性的。这些问题的客观存在，说明我们刚刚跨人小康的门槛对此，我们要善于从事物发展的两个方面来看。一是在谈现状不足的同时不能忘记我们所取得的巨大的历史性进步^20多年的改革开放，我国已经达到国民生产总值“翻两番”完成了邓小平所设计中国现代化第一、二步战略步骤。至n年，全国国内生产总值达到近io万亿元，按不变价格计算，比1990年增长了近两倍，经济总量从世界第10位跃升至第6位，人均cnP为900美元。外汇储备截至XX年9月底，已经达到2586亿美元，仅次于日本，据世界第二

6、位；钢、粮食、肉类、煤炭、水泥、数字程控交换机等主要工农业产品产量，都位居世界第一。人民生活总体上达到了小康。二是如果以世界眼光来审视和要求我们的话，我们现在所取得的这些成绩还算不了什么，作为发展中的大国和世界发达国家相比，我们还有不小的差距。现在美国、日本、欧盟的一些发达国家，人均GDP己超过2万、3万美元。党的十六大报告提出全面建设小康社会，就是要改变目前这种低水平、不全面、不平衡的小康状态，它同时启示和要求我们，要建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活水平更加殷实的更高水平的小康社会，就要按照江泽民同志所指

7、出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求去做。要清醒地认识到21世纪头20年是全面建设小康社会的创业期，这就需要树立创业意识，准备长期艰苦奋斗。、奋斗目标是更高水平、更全面、发展比较均衡的小康邓小平曾反复强调：“我们制定的目标更重要的还是第三步”。但邓小平原来设计的“三步走”，对第三步只是作了大略的构想。把第三步目标进一步具体化，是江泽民同志的一个重要贡献。在党的十六大报告中，江泽民同志全面阐述了第三步的战略构想，对中国21世纪上半叶实现社会主义现代化发展作了细化的部署，提出了在近一、二十年里全面建设小康社会的战略目

8、标，并围绕实现这个目标，论述了在经济、政治、文化等各个方面的理论原