科研促进教学质量提升的思考与实践

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1、科研促进教学质量提升的思考与实践王飞，汪燕鸣（淮北师范大学化学与材料科学学院，安徽淮北235000）摘要：本文科学定位科研和教学的辩证关系，论证高校科研对教学的促进作用，阐明科研活动对于提升本科生创新实践能力的重要意义；并就科研促进教学的实践提出几点建议...关键词：科研；教学；创新能力中图分类号：G642文献标识码：A：1673-260X（2015）07-0239-02当代社会进步需要创新开拓型人才，高等教育在培养人才方面担负着不可推卸的历史重任.教学和科研是高校发展的两条主线，他们相辅相成，实现教学和科研的协调统一发展是当前高等教育的首要任务.教学是教师传授理论知识的

2、基本活动，是高校学生培养的重要方式.科学研究是人们采取一定的研究方法来探讨事物的性质和规律，以便发现新事物，获取新知识的活动[1].高校教师既要完成自己的教学工作又要完成科研工作，他们区别纯粹教学的中学老师又区别于研究机构的研究员.科研和教学是辩证统一的，两者相互促进，共同发展.教学是高校科研的奠基石，科研是促进教学内容更新、教学方法完善、教学质量提高的有效方法[2，3].将教学和科研有机地联系起来，使教育工在日常教学工作中进行科学研究工作，在科研中实施教学，二者共同推动教学质量的提高.1高校科研对教学的促进作用1.1科研促进教师教学水平的提高教师业务素质的提高是保证教学

3、质量的基础.没有高水平的科学研究，高校就不可能建立高水平的教师队伍，没有高水平的教师队伍就不会有高水平的教育教学质量.如何建立高水平的教师队伍呢？教师可以通过科学研究工作提高自己的专业知识水平和综合素养.高校教师在从事科学研究的过程中会查阅大量国内外文献，跟踪本学科领域最新、最前沿的知识，开阔自己的视野，扩充自己的知识量.教师获得的新知识越多，看问题的高度越高，对教学内容的理解就越透彻，在课堂讲解地就更生动、深刻.同时老师们还可以不断更新、丰富教学内容，学生在课堂教学中获取的信息量就越大，从而可以调动学生学习的积极性、主动性，有效地提高教学质量.教师只有通过全程参与到科研

4、工作中去，才能更好地了解当今社会对所在学科的需求，从而使理论教学与社会实际联系起来，把科研内容渗透到理论教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生发散性思维，从而达到教学质量提高的目标.1.2科研促进教学内容和课程体系的完善科研工作可以促进教学内容的更新和改进.教师的职责不仅仅是传授书本上的知识，更应着眼于学生综合能力的培养.教师根据不同课程的特点，将理论联系实际，把自己在科研工作中的科研思维方法和成果运用到教学过程中.教师如果只是按照课本上知识生搬硬套，填鸭式机械地将书本内容灌输给学生，就会形成教死书的状况，学生学习积极性得不到提高，很难接受并掌握新知识，很难了解学科发展最前

5、沿的知识.要想成功地教授一门课程，教师在教学过程中就必须及时巧妙地将研究成果引入教学内容中，使教学内容更加新颖，生动，从而激发学生的学习动力，培养他们的科研兴趣.教师在科研过程中，可以根据自己的科研情况，与课题组同事们共同研讨实验课程开设项目，改变实验课程设置，紧跟学科发展，改善学生的知识结构.这样在实验教学过程可以充分发挥学生的创造力和想象力，提高学生学习本专业知识的能力和实践能力，提升本科教学质量.1.3科研促进教学方法和手段的改进在科学研究过程中，教师可能会发现传统的教学方式不再适用于现代教学，在教授课本知识的时候融入自己的科研思维方法、讨论方法、实验设计方法等，可

6、以提升学生自主学习的能力，促进学生主动思考问题，激发学习热情，变被动学习为主动学习.学生还可以在教师指导下，走进实验室接触先进的实验仪器和设备.这样不仅提高了实验设备资源的利用率，还让学生了解到相关学科的前沿知识，培养和提高了学生对本学科科研知识的兴趣和科研创新意识[4].1.4科研促进教师教学理念的提升根据高等教育法的规定，本科教育的目标不仅培养学生具有扎实的理论基础，还要具备较强的创新、实践能力，这样才能适应社会快速发展对人才素质的要求.因此，高校教师必须与时俱进，不断更新教育理念和科研观念.以先进的现代高校教育理念指导教学，深刻把握科研与教学的关系，不断探索和反思科

7、研促进教学质量提升的机制和途径.努力培养本科生创新能力、分析和解决问题的综合实践能力.在教学过程中结合理论与实践，将科研过程中获取的新知识、新技术融入教学过程中，对教学内容进行扩展和及时更新.促进科研与教学的协调发展，构建以研究为基础的教学目标，让科研引导教学内容、教学质量的不断提升，实现科研为教学服务的理念.2科研促进教学的实践探索2.1科研成果融入课堂教学教师在科研过程中，要重视科研成果向教学的及时转化.科研促进教学，要实现科研内容、方法、实验向教学内容、学习方法和教学实践的转化.将科研成果及时引入课堂，不但丰富教学内容，