小学生安全教育主题班会案例

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时间:2018-11-11

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1、小学生安全教育主题班会案例  活动目的:通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。  活动形式:小品、模拟、演示、拍手游戏。  活动过程:  一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。  师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处,有的学生掉了眼泪。)  师:是的,从母亲十月怀胎生下我们,再培养到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹

2、,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉,我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母,体贴父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情外,就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心。同学们,那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?  二、小品展示,让学生明白珍惜生命的意义。  小品:一小孩在公路上骑车,突然一辆轿车疾驶过来,将小孩撞翻在地,无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状,连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩

3、的家长。小孩的父母见状,失声痛哭,扑到在小孩的身上。过了一会儿,急救车来了,将小孩送到了医院。医生说,如果司机不及时踩刹车的话,小孩的命都不保。好在只撞断了脚。  师:同学们,看了这个小品,你想说什么?  生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。  生2:这个小孩不遵守交通规则,行车行人都应该靠右,而他是靠的左边。  生3:急救要拨打“120”报警。  当我再一次捧起《把信送给加西亚》、《自动自发的工作》、《没有任何借口》等书,闻着墨香,心中不觉有些激动和感慨,这或许就是励志书的魅力吧,给我带来或多或少的激励,让我有种青春永驻的

4、欣慰和对工作高度的热情及责任感,亦让我对之爱不释手。基于此向大家谈谈我对三篇文章的读后感:  《把信送给加西亚》一书,给我感触颇深的倒不是故事内容和情节,而是书中所表述的精神和信念。在于主人优良的道德品质,绝对的勇气和不屈不挠的进取精神,这就是忠诚和主动性,就是一种忠于职守,一种承诺,一种敬业,服从和荣誉的精神。正如中国有句古话:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应该像天宇一样运行不息,刚毅坚卓,发愤图强,即使颠沛流离,也不屈不挠;大地的气势厚实和顺,君子应具有大地一样柔和的

5、,宽广的胸怀,增厚美德,容载万物。做人,做事首先要有好的品行做基础,另外的启示就是做什么事都要坚持,不要总想做这件事会给自己什么好处,会得到多少花环,荣誉。重要的是无条件地主动完成任务而不是其它。但是现实生活中总有些人不思进取,安于现状,懒散,消极,怀疑,抱怨,扯皮,没有责任心,缺乏敬业精神,这都严重地制约着我们事业的进步和发展。究其原因,就是缺乏一种对社会和事业的责任心,进取心和敬业心。所以,我们不要埋怨任何人,不要抱怨自己的怀才不遇,放弃平庸,端正态度,树立敬业、进取的精神,让我们同和堂全体员工结合本行业特点,向罗文学习,以罗文为榜样,

6、立刻行动起来,全心全意地完成属于自己的任务——“把信送给加西亚”。只有这样,我们同和堂明天才会更优秀,我们同和堂才会更辉煌,我们的国家才会更繁荣。  《自动自发的工作》一书,告诉我们对待工作要永远保持勤奋的态度。对待企业要养成敬业的习惯。对待领导要予于忠诚和敬重,并向领导学习,怀有一颗感恩的心。对待自己,无论出现什么样的因难无论身临怎样的险境,都要以一颗自信的心去面对他。  对待工作我们要永远保持勤奋的状态,工作不仅为我们提供经济,同时也让我们从中磨练意志,发挥潜能,实现我们的个人价值。在工作中,勤思考,多学习,有力执行,坚持每天多做一点。

7、对待公司我们要养成敬业的习惯。书中有段文字写的非常好:“敬业表面上看起来有益于公司,有益于老板,但最终的受益者是我们自己”。当我们将敬业变成了一种习惯时就能从中学到更多的知识,积累更多的经验,就能全身心的投入到工作中。公司的发展是通过我们努力工作来实现的,我们的价值是通过公司的发展来体现的,所以我们必须积极主动的去完成自己的工作,自动自发的去关心公司的发展,为公司的发展奉献我们全部的力量。对待领导要予于忠诚和敬重,并向领导学习,怀有一颗感恩的心。一个好的领导会让你受益无穷,因为他会教你如何去做事,如何走向成功。他能成为领导一定有他优秀的一面

8、,我们要学习他成功的方面,精华的方面,这样我们会在成功的路上少走很多弯路。所以不管在任何时候我们一定对老板要忠诚,并且怀有感恩之情,感恩的心。对待自己,无论出现什么样的因难、无论

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