高考历史 第二轮考点专题复习

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1、第一单元古代中国的政治制度第3课时汉到元政治制度的演变姓名一．单项选择题：1．刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于（）A.鼓励臣民建立军功B.禁止分封异姓王侯C.加强朝廷对地方的控制D.安抚汉初以来的功臣2．唐朝时刘晏长期掌管国家财政大权，为官廉洁，被称为“工于谋国而拙于谋身的一代良相”。据此判断，刘晏供职的部门应该隶属于A．尚书省B．中书省C．门下省D．中书门下3．贞观元年，唐太宗说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，

2、苟论难往来，舍己从人，亦复何伤！比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”据此我们能够推断出（）①唐太宗注重利用集体智慧提高决策效果②门下省的设立主要是为了减少决策失误③唐太宗在执政过程中也注重民生④唐太宗运用中央机构的权力制衡机制来维护自己的专制A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④4．元朝时期中央集权进一步加强，这主要表现在①地方设最高行政机构行中书省②地方最高长官由朝廷任命③行省下辖路、府、州、县④边远地区设置宣慰司进行管理（）A．①②④B．②③④

3、C．①②③④D．①②③5．秦朝和元朝在地方分别推行郡县制和行省制，对两者理解正确的是（）A．都是古代中国地方行政制度的重大变革B．都推动了中央集权政治制度的建立完善C．都铲除了地方割据势力存在的社会因素D．都促成了统一的多民族封建国家的出现6．美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（）A．科举制度背离了传统的伦理道德B．科举制度体现了公平竞争的精神C．科举制度

4、扩大了封建统治的基础D．科举制度实现了封建国家的兴盛二．非选择题：7．阅读下列材料，根据要求回答问题：材料一西汉郡国交叉局部示意图材料二（元）世祖皇帝建元中统以来，始……考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……。——《经世大典叙录·官制》（1）材料一中“国”的确切含义是什么？有何危害？这一问题是怎样最终解决的？（2）材料二表明元朝地方行政设置发生了怎样的变化？有何意义？（3）据材料一、二指出中国古代地方行政制度发展变化的趋势是什么？8．阅读下列材料:材料一

5、《史记·秦始皇本纪》载：有一天，始皇帝外出，看见丞相车骑很多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑数量。始皇帝大怒，说：你们有人泄露我说的话！但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。——人民教育出版社《历史》必修1材料二唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书者。尚书省但主书填“奉行”而已。——《朱子语类》请回答：（1）材料一反映了秦朝政治制度的哪些特点？

6、(2)据材料二指出，唐初一道旨意主要包含了哪些人的意见?如果唐太宗准备在长安城内兴建某一大型建筑工程，那这一工程从决策到具体实施的基本程序怎样？据此分析唐朝政治制度的突出特点。（3）材料一、二在本质上有何共同点和不同点？第3课时汉到元政治制度的演变一．1．C2．A3．D4．C5．A6．B二．7．（1）国是指诸侯国；严重威胁中央集权；汉景帝到汉武帝逐步削弱王国势力，诸侯王被解除军政大权，只能衣食租税，中央集权得到加强。（2）推行行省制度。进一步加强了中央集权，巩固了统一多民族国家，是中国省制的开端，影响后世。

7、（3）中央集权逐步加强。8．（1）皇帝独尊，皇权至上，皇帝独裁，皇权与相权产生矛盾。(2)包括了皇帝和三省大臣的综合意见。程序：中书省草拟皇帝关于兴建此项工程的报告，门下省审议此报告，如可行，则交尚书省，尚书省将兴建计划交工部具体实施。特点：唐朝在中央实行三省六部制，三省的长官都是宰相，相权分散。三省职权有分工，也有合作，相互牵制和监督削弱了相权，保证了皇权的独尊，也提高了行政效率；在一定程度上重视集体决策，体现了皇权专制下在某些特定时期的民主性因素。（3）同：在专制主义中央集权制度下，皇权独尊，君权与相权

8、产生矛盾。异：秦朝丞相位高权重，君权与相权矛盾尖锐，唐朝相权有所削弱，君权与相权矛盾相对缓和。